![](/images/graphics-bg.png)
متطلبات التحول نحو مجتمع المعرفة بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Other Title(s)
Transformation into knowledge society requirements at shaqra university from the faculty staff members' viewpoints
Author
الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد
Source
مجلة الإسكندرية للتبادل العلمي
Issue
Vol. 40, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.534-558, 25 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Earth Sciences, Water and Environment
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على متطلبات التحول نحو مجتمع المعرفة بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و لتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي و اعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات وتم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات الجامعة بلغت (387) عضوا/ عضوة من أعضاء هيئة التدريس و أسفرت النتائج عما يلي: أن درجة الموافقة على مجمل المحاور (مرتفعة) من وجهة نظر عينة الدراسة و كانت ترتيبها كالتالي المحور الثالث الخاص بالمتطلبات الخاصة بتطبيق المعرفة ثم المحور الأول الخاص بالمتطلبات المتعلقة بتوافر المعرفة وفي المرتبة الأخيرة المحور الثاني الخاص بالمتطلبات الخاصة بنشر المعرفة حيث تراوح متوسط الأوزان النسبية لعبارات تلك المحاور بين (2.592) (2.643) و خرجت توصيات الدراسة على النحو التالي: تطوير البرامج و المقررات الدراسية بما يتماشى مع متطلبات مجتمع المعرفة الاستفادة من المتطلبات التي نصت عليها الدراسة و إدراجها ضمن الخطط الخاصة بتطوير جامعة شقراء لتلبية متطلبات مجتمع المعرفةضرورة نشر الوعي المجتمعي بأهمية مجتمع المعرفة و متطلبات التحول إليه بين جميع فئات المجتمع من خلال الندوات و المؤتمرات التوعوية المساهمة في ذلك بما يضمن مشاركتهم الفعالة في تفعيله و تلبية متطلباته.
Abstract EN
The current study aimed at identifying the transformation into the knowledge society requirements at ShaqraUniversity from the viewpoints of the faculty staff members.
For achieving such aim, the study made use of the descriptive method and utilized a questionnaire for attaining the target data administered to a sample of the faculty staff members at the university faculties totaling 387 (males and females).
The results of the study revealed that the degree of approval concerning all the dimensions was (high) from the viewpoints of the study participants.
The dimensions were ranked as follows: the third dimension related to the specific requirements for applying knowledge, then the first dimension related to the requirements of the knowledge availability and finally, the second dimension related to the specific requirements of spreading knowledge as the relative weights ranged between (2, 259) and (2.643).
The study recommended developing the programs and courses in line with the requirements of knowledge society, taking advantage of the requirements provided by the study and including them in the development plans of ShaqraUniversity to meet the requirements of the knowledge society.
The study also recommended raising awareness of the importance of knowledge community and the requirements of transformation among all the groups of society through seminars and conferences to ensure effective participation in the activation of the knowledge society and meeting its requirements.
American Psychological Association (APA)
الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد. 2019. متطلبات التحول نحو مجتمع المعرفة بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة الإسكندرية للتبادل العلمي،مج. 40، ع. 4، ص ص. 534-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102386
Modern Language Association (MLA)
الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد. متطلبات التحول نحو مجتمع المعرفة بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة الإسكندرية للتبادل العلمي مج. 40، ع. 4 (تشرين الأول / كانون الأول 2019)، ص ص. 534-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102386
American Medical Association (AMA)
الورثان، عدنان بن أحمد بن راشد. متطلبات التحول نحو مجتمع المعرفة بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة الإسكندرية للتبادل العلمي. 2019. مج. 40، ع. 4، ص ص. 534-558.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102386
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1102386