أثر استراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي و الاختيار الحر في تحصيل مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The impact of a consensual strategy between group teaching and free choice in the collection of history material among fifth graders
Joint Authors
النداوي، سميرة محمود حسين علي
هناء محمد علي
Source
Issue
Vol. 15, Issue 80 (31 Dec. 2019), pp.186-207, 22 p.
Publisher
University of Diyala College of Basic Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Researchers
- Schools
- Students
- Cooperative learning
- Primary schools
- Diyala
- Data analysis
- Baqubah
- al-Balad(Surah)
Abstract AR
يهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي و الاختيار الحر في تحصيل مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي تكون مجتمع البحث من تلميذات الصف الخامس الابتدائي اللاتي يدرسن في المدارس الابتدائية النهارية الحكومية التابعة الى المديرية العامة لتربية محافظة ديالى/ مدينة بعقوبة المركز و البالغ عددها (33) مدرسة و طبقت الباحثة التجربة على عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في (مدرسة بلادي الابتدائية للبنات) في الكورس الثاني للعام الدراسي(2018-2019) بعد أن تم اختيارها عشوائيا من بين مدارس مدينة بعقوبة المركز و تكونت عينة البحث من (63) تلميذة وقد اختارت الباحثة عشوائيا الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية و البالغ عددها (32) تلميذة و اللائي يدرسن باستراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي و الاختيار الحر و الشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة و البالغ عددها (31) تلميذة و اللائي يدرسن بالطريقة الاعتيادية.
و بعد تحليل البيانات باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين اسفرت النتائج عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل تلميذات مجموعتي البحث عند مستوى (05، 0) لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة التاريخ باستعمال استراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي و الاختيار الحر.
Abstract EN
The present research aims at identifying the effect of a consensus strategy between the group teaching and the free choice in the collection of history material among fifth graders.
The research community is one of the fifth grade primary school students who study in the government day primary schools affiliated with the Directorate General of Diyala Province / (33) schools, and applied the experiment on a sample of students in the fifth grade in primary school (Biladi primary for girls) in the second course of the academic year (2018-2019) after being randomly selected from schools in the city of Baquba Center, The sample of the study consisted of (63) students.
The researcher randomly selected (A) to represent the experimental group of (32) students who studied a consensual strategy between the group teaching and the free choice.
They studied in the usual way.
After the analysis of the data using the T-test for two independent samples, the results revealed a statistically significant difference between the average achievement of the two groups of students at the level (0, 5) for the experimental group that studied the date material using a consensus strategy between the group teaching and the free choice.
American Psychological Association (APA)
النداوي، سميرة محمود حسين علي وهناء محمد علي. 2019. أثر استراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي و الاختيار الحر في تحصيل مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة الفتح،مج. 15، ع. 80، ص ص. 186-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1109483
Modern Language Association (MLA)
النداوي، سميرة محمود حسين علي وهناء محمد علي. أثر استراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي و الاختيار الحر في تحصيل مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة الفتح مج. 15، ع. 80 (كانون الأول 2019)، ص ص. 186-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1109483
American Medical Association (AMA)
النداوي، سميرة محمود حسين علي وهناء محمد علي. أثر استراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي و الاختيار الحر في تحصيل مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. مجلة الفتح. 2019. مج. 15، ع. 80، ص ص. 186-207.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1109483
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1109483