تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الأغراض الخاصة و أغراض الحياة : مقاربة نظرية و تطبيقية و آفاق مستقبلية
Other Title(s)
Teaching the Arabic Language for non-native speakers in between special and general life purposes : a theoretical and applied approaches, and future horizons
Joint Authors
القضاة، محمد أحمد عبد العزيز
عبيدات، ريجان عبده
Source
مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2019), pp.84-99, 16 p.
Publisher
International Islamic University Malaysia
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Malaysia
No. of Pages
16
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى إجراء مقارنة تفصيليّة بين تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، للأغراض الخاصة، و تعليمها لأغراض الحياة (الأغراض العامة)، مع إجراء دراسة ميدانية على عينة من متعلمي العربية من غير الناطقين بها، في مركز اللغات في جامعة اليرموك للوقوف عند مدى قدرة الطلبة على تحديد الغرض من تعلّمهم للغة العربية، و تحديد حاجاتهم لها.
و قد اُعتمد في البحث على المنهج الوصفي التحليلي المستند إلى دراسة تطبيقية تعتمد على استبانة محددة الأسئلة.
و كان من أبرز النتائج التي توصل إليها البحث : غياب الاستراتيجية العربية الموحَّدة على غرار الاستراتيجية الأوروبية في تعليم اللغات الحية (و منها العربية)، و غلبة الرؤى الفردية التي يقدمها دارسون مختصون، أو مراكز بحثية صغيرة، فيما يتعلق بالجانب النظري و التطبيقي على صعيد بناء البرامج، و غياب الجهود الجماعية المتكاملة التي تراكم الخبرات و تستفيد منها، و القصور الواضح في الدراسات التطبيقية التي تقدم برامج لتعليم العربية لأغراض خاصة، و التداخل بين المفهومات الاصطلاحية، و لاسيما العربية للحياة و العربية لأغراض خاصة، و غلبة الطابع الاجتهادي لبرامج العربية لكافة برامج تعليم العربية لغير الناطقين بها، نتيجة غياب الاستراتيجية العربية الموحدة
Abstract EN
The study aims at conducting a detailed comparison between the teaching of Arabic language for non-native speakers for special and general purposes.
A field study was conducted on a sample of non-native Arabic language learners at the Languages Center at Yarmouk university to identify the learners’ ability to determine their purpose and need of studying the Arabic language.
The descriptive analytical methods were used in the applied part of the study through a limited number of questionnaires.
The most salient conclusions of the study are: lack of unified Arab strategy similar to European strategy for teaching live languages (including Arabic); dominance of individual visions, provided by specialized scholars or small research centres, concerning theoretical and applied aspects on creating programs as well as the lack of integrated and collective efforts that accumulate experiences to benefit from them; the clear shortage in applied studies that offer programs for teaching Arabic, for special purposes; overlapping between concept to understand teaching Arabic for life and Arabic for special purposes; dominance of ad hoc approach in Arabic language for all Arabic language teaching programs for foreigners, as a result of the lack of unified Arab strategy.
American Psychological Association (APA)
عبيدات، ريجان عبده والقضاة، محمد أحمد عبد العزيز. 2019. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الأغراض الخاصة و أغراض الحياة : مقاربة نظرية و تطبيقية و آفاق مستقبلية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 84-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1109984
Modern Language Association (MLA)
عبيدات، ريجان عبده والقضاة، محمد أحمد عبد العزيز. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الأغراض الخاصة و أغراض الحياة : مقاربة نظرية و تطبيقية و آفاق مستقبلية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 10، ع. 1 (حزيران 2019)، ص ص. 84-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1109984
American Medical Association (AMA)
عبيدات، ريجان عبده والقضاة، محمد أحمد عبد العزيز. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الأغراض الخاصة و أغراض الحياة : مقاربة نظرية و تطبيقية و آفاق مستقبلية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية. 2019. مج. 10، ع. 1، ص ص. 84-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1109984
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 96-97
Record ID
BIM-1109984