جهود علماء العربية في تيسير تعليم النحو العربي للناطقين بغير العربية
Other Title(s)
The contribution of Arab linguists in facilitating learning Arabic grammar for non-Arabic speakers
Joint Authors
العمري، فاطمة محمد أمين
دوجان، أحمد عبد الكريم
Source
مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2017), pp.113-137, 25 p.
Publisher
International Islamic University Malaysia
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Malaysia
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى تأصيل البحث في مجال تعليم قواعد النحو العري للناطقين بغير العربية، من خلال البحث في تاريخ النحو العربي عن أصول هذا المضمار، و يسعى البحث إلى تتبع أبرز محاولات النحاة الأوائل -الذين وصلت إلينا آثارهم-في تيسير النحو العربي للناطقين العربية و بغيرها من اللغات، و هم : خلف الأحمر، و الجاحظ، و ثعلب، و أبو على الفارسي، و عبد القاهر الجرجاني، و الزمخشري.
و قد خلص البحث من خلال تتبع آراء النحاة السالف ذكرهم و النظر في مؤلفاتهم إلى أنهم التزموا في مؤلفاتهم منهجيات واضحة، تميزت بالتنظيم و الإيجاز، و ابتعدوا عن المغالاة في الاستعانة بالمنطق و الفلسفة و الاعتماد على العلل، و أدركوا أهمية التطبيق، فعمدوا إل الشرح من خلال المثال و الشاهد.
و قد كانت لهم آراء حاسمة في توضيح ما ينبغي تدريسه و ما لا ينبغي، و انتبهوا إلى تصنيف الطلبة بالنظر إلى مستوياتهم اللغوية ؛ المبتدئ و المتوسط و المتقدم، و خاطبوهم من خلال مؤلفاتهم بما يتناسب مع أقدارهم و احتياجاتهم.
Abstract EN
This research aims to look into the field of teaching Arabic grammar for non- Arabic speakers, through studying the history and origin of Arabic grammar.
The research seeks to track the most prominent attempts by grammarians in facilitating the learning of Arabic grammar for non-Arabic speakers namely: Khalaf al-Ahmar , al-Jāhez, Tha‘lab, Abu ‘Ali al-Fārisi, ‘Abd al-Qāher al-Jurjāni, and al-Zamakhsharī.
Among the most important findings are: they committed in their compositions and writings to clear methodologies; they stayed away from excessive use of logic, systematic and brief.
They avoided over reliance on philosophy and the logical grammatical causes while realizing the importance of the practical application, by giving examples and proofs.
They were critical in clarifying the views of what should be taught and what should not, and paid attention to the classification of students given the different linguistic levels, beginners, intermediate and advanced; suggesting through their works the appropriate ways to address them according to their needs and capacity.
American Psychological Association (APA)
دوجان، أحمد عبد الكريم والعمري، فاطمة محمد أمين. 2017. جهود علماء العربية في تيسير تعليم النحو العربي للناطقين بغير العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 8، ع. 1، ص ص. 113-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1111499
Modern Language Association (MLA)
دوجان، أحمد عبد الكريم والعمري، فاطمة محمد أمين. جهود علماء العربية في تيسير تعليم النحو العربي للناطقين بغير العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 8، ع. 1 (حزيران 2017)، ص ص. 113-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1111499
American Medical Association (AMA)
دوجان، أحمد عبد الكريم والعمري، فاطمة محمد أمين. جهود علماء العربية في تيسير تعليم النحو العربي للناطقين بغير العربية. مجلة الدراسات اللغوية و الأدبية. 2017. مج. 8، ع. 1، ص ص. 113-137.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1111499
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 129-131
Record ID
BIM-1111499