برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة
Author
Source
Issue
Vol. 34, Issue 12، ج. 1 (31 Dec. 2018), pp.115-161, 47 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أهداف البحث : استهدف البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : "ما فاعلية برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط في تنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة" ؟.
مجموعة البحث : تكونت مجموعة البحث من (50) طالب وطالبة (مجموعة تجريبية) من طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية–تعليم أساسي بكلية التربية–جامعة أسيوط–الفرقة الرابعة للعام الدراسي 2016/2017 الفصل الدراسي الثاني.
مواد و أدوات و إجراءات البحث : تم تطبيق بطاقة ملاحظة مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة على طلاب مجموعة البحث قبلياً، ثم تطبيق البرنامج المقترح على طلاب مجموعة البحث، وب عد ذلك تم تطبيق بطاقة الملاحظة على طلاب مجموعة البحث بعديا.
نتائج البحث : كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) و مستوى (0.05) في متوسطات درجات بطاقة ملاحظة المهارات لصالح التطبيق البعدي، و قد بلغت نسبة حجم أثر البرنامج المقترح (0.99) و هي نسبة مرتفعة، كما بلغت نسبة فاعلية البرنامج المقترح (1.3) و هي نسبة مرتفعة أيضا : مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الطلاب المعلمين شبه دراسات اجتماعية في استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة.
Abstract EN
The research group: consisted of (50) students (experimental group) of the fourth year students of Social Studies Division in the Faculty of Education - Assiut University ( 2016 -2017 ) second term .
The research measures , Tools and materials : the note card was applied to use the museum in teaching Geography for visual special needs .
The students were assigned a predefined research group, followed by the application of the proposed program to the students of the research group, and then the skills note card was applied to the students of the research group .
The research results : revealed statistically significant differences at level (,01) and level (,05) Skills note card for application .
And the percentage of the Effect of the proposed program as a whole ( 0,99 ) which is high , and the effectiveness of the proposed program as a whole ( 1,3 ) which is high too ; Thus confirming the effectiveness of the proposed program for student- teachers of Social Studies Division in developing skills of using the school museum in teaching Geography to visual special needs .
American Psychological Association (APA)
نخيل، مها كمال حفني. 2018. برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 115-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131715
Modern Language Association (MLA)
نخيل، مها كمال حفني. برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 115-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131715
American Medical Association (AMA)
نخيل، مها كمال حفني. برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 115-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131715
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 150-161
Record ID
BIM-1131715
