فاعلية استخدام برمجية تعليمية في تنمية التحصيل و سرعة إنجاز الواجبات في مادة الرياضيات لدى تلميذات الصف الثاني الابتدائي بمدينة المجمعة

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برمجية تعليمية في تنمية تحصيل تلميذات الصف الثاني الابتدائي في مادة الرياضيات بمدينة المجمعة التابعة لمنطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية.

وقد بلغ حجم عينة الدراسة (30) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الابتدائي في المدرسة الابتدائية الثالثة بمدينة المجمعة للعام الدراسي 1435-1436هـ / 2013م-2014م، وتم اختيار العينة قصديا لمعالجة الجانب التطبيقي بالدراسة، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست عن طريق البرمجية التعليمية و عددهم (15) تلميذة، و أخرى مجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية و عددهم (15) تلميذة.

و لتحقيق أهداف الدراسـة، قامت الباحثة باستخدام برمجية تعليمية جاهزة لوحدة الجمع حيث أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا مكونا من (10) فقرات من نوع الاختيار من متعدد، كما أعدت واجبين منزليين، كل واجب مكون من فقرتين.

وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند (0، 05) في مستوى تحصيل التلميذات تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست عن طريق البرمجية التعليمية.

كما أشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0، 05) في سرعة إنجاز الواجبات تعزى إلى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست عن طريق البرمجية التعليمية.

وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثة بتدريب المعلمات على تدريس التلميذات باستخدام الحاسب الآلي من خلال الدورات والورش التدريبية و تدريب المعلمات على الاختيار الجيد و الاستخدام المناسب للبرمجيات التعليمية من خلال الدورات التدريبية الخاصة بذلك