![](/images/graphics-bg.png)
التحيز في المفاهيم التربوية و دورها في فاعلية البحث التربوي في مصر
Other Title(s)
A proposed strategy for online training based on the theory of the internal and external locus of control, and its impact on the development of e-test designing skills for Islamic education teachers
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.1-45, 45 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة تعرف ماهية التحيز و ما أنواع التحيز في المفاهيم التربوية و كيف يمكن أن يؤثر التحيز في المفاهيم التربوية على البحث التربوي من حيث ارتباطه بالسياق الاجتماعي و الثقافي و الاقتصادي للمشكلات التربوية و من حيث دوره في حل المشكلات التربوية و من حيث دوره في المساعدة على صياغة سياسات تعليمية جديدة و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من اهمها : أن تحيز المفاهيم التربوية يؤدي إلى اغتراب البحث التربوي عن مجتمعه بل و ضعف ارتباطه به فهو يهدد هوية المجتمع و يساعد على تبعيتة للغرب كما يهدد لغتنا العربية بل إن الاسترشاد بالمفاهيم الغربية يؤدي إلى تشويه القضايا أو تفاقمها بل تصدير مشكلات المجتمعات الغربية إلى مجتمعاتنا العربية و الإسلامية بدلا من المساهمة في تحديد أبعاد مشكلات مجتمعنا الواقعية و المساهمة في حلها في ضوء قيمنا و أخلاقنا و ديننا بالإضافة أن تطبيق مفهوم دون ربطه بالسياق الثقافي و الاجتماعي للدولة يؤدي إلى الغموض و التخبط في وضع السياسات التعليمية التي تسهم في تطبيق المفهوم و من ثم فشل التطبيق بل و زيادة المشكلات التي يعاني منها التعليم.
Abstract EN
The study aims to know what bias is, What types of bias in Educational Concepts are, and How bias in Educational Concepts can affect Educational Research in terms of its connection to the Social, Cultural and Economic Context of Educational Problems, In terms of its role in Solving Educational Problems, and In terms of its role in helping To Formulate new Educational Policies, The Study uses the Descriptive and Analytical Methodology.
The Results of The Study Revealed that The Bias in Educational Concepts Leads to the Alienation of Educational Research from its Society, and Even Weak Link with it, As It Threatens the Identity of Society and Helps Its Subordination to the West, As It Threatens our Arabic Language .Being guided by Western Concepts leads to Distorting or Exacerbating Issues, but rather Exporting the Problems of Western Societies to our Arab and Islamic Societies, Instead of Contributing to Defining the Dimensions of our Society's real Problems and Contributing to Solving them in the Light of our Values, Morals and Religion.
In addition, The Application of a Concept without linking it to the Cultural and Social Context of the State Leads to Ambiguity and Confusion in Developing Educational Policies that can Contribute to Implement the Concept, and then the Failure of Implementation and even Increase the Problems Faced by Education.
American Psychological Association (APA)
المالكي، مسفر عيضه مسفر. 2021. التحيز في المفاهيم التربوية و دورها في فاعلية البحث التربوي في مصر. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142886
Modern Language Association (MLA)
المالكي، مسفر عيضه مسفر. التحيز في المفاهيم التربوية و دورها في فاعلية البحث التربوي في مصر. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142886
American Medical Association (AMA)
المالكي، مسفر عيضه مسفر. التحيز في المفاهيم التربوية و دورها في فاعلية البحث التربوي في مصر. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 1، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1142886
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-45
Record ID
BIM-1142886