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Dispositif d'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en fle auprès les étudiants de la faculté de pédagogie de Minia
Other Title(s)
بيئة تعلم تشاركي عبر الإنترنت لتنمية فهم و إنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب كلية التربية جامعة المنيا
Author
Source
Fayoum University Journal of Education and Psychology
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.830-879, 50 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Languages
Topics
Abstract AR
تستخدم التعبيرات الاصطلاحية على نطاق واسع في الاتصالات اليومية للفرنسيين؛ و يحتاج متعلمو اللغة الفرنسية كلغة أجنبية إلى تعلم هذه التعبيرات حتى يتسم تواصلهم بالطبيعة و العفوية.
يهدف البحث الحالي إلى تنمية فهم و إنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة المنيا.
و لتحقيق هذا الهدف، أعد الباحث بيئة تعلم تشاركي عبر الإنترنت تعتمد أنشطته على القراءة التعاونية و استراتيجيات الكتابة التعاونية.
و كانت الأدوات و التطبيقات التي تم استخدامها في هذا البيئة الافتراضية هي Blog المدونة و Google Classroom و Google docs و Google Forms و تقويم Google و Google Meet.
و لقياس فعالية بيئة التعلم المقترحة، أعد الباحث اختبارا قبليا / بعديا عن فهم و إنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية.
تمت التجربة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2020/2021، و شارك في التجربة 57 طالبا و طالبة.
تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (30 طالبا و طالبة) و مجموعة ضابطة (27 طالبا وطالبة).
أظهرت نتائج التجربة فاعلية بيئة التعلم التشاركي عبر الإنترنت المقترح في تنمية فهم و إنتاج التعبيرات الاصطلاحية.
و يوصي هذا البحث باستخدام التعلم التشاركي عبر الإنترنت لتنمية فهم و إنتاج التعبيرات الاصطلاحية باللغة الفرنسية كلغة أجنبية.
Abstract FRE
Les expressions idiomatiques sont grandement utilisées dans les communications quotidiennes des Français; les apprenants du français langue étrangère ont besoin d'apprendre ces expressions pour que leur communication se caractérise par la naturalité et la spontanéité.
La recherche actuelle vise à développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en français langue étrangère auprès les étudiants de la 4ème année de la faculté de pédagogie de Minia.
Pour atteindre cet objectif, le chercheur a élaboré un dispositif d'apprentissage collaboratif en ligne dont les activités sont synchrones et asynchrones (lecture collaborative, écriture collaborative, recherche en ligne, visioconférence).
Les outils et les applications utilisés dans ce dispositif sont Blog, Google Classroom, Google docs, Google forms, Calendrier Google, Google Meet, Gmail.
Pour mesurer l'efficacité du dispositif proposé, le chercheur a élaboré un pré-post/test sur la compréhension et la production des expressions idiomatiques.
Notre expérimentation a eu lieu pendant le premier semestre de l'année universitaire 2020/2021, un échantillon de 57 étudiants ont participé à l'expérimentation; cet échantillon a été divisé en deux groupes un groupe expérimental (30 étudiants) et un groupe témoin (27 étudiants).
Les résultats de l'expérimentation ont démontré l'efficacité du dispositif proposé de l'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques.
Cette recherche recommande d'utiliser l'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques.
American Psychological Association (APA)
Ibrahim, Muhammad Jumah Rifai. 2021. Dispositif d'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en fle auprès les étudiants de la faculté de pédagogie de Minia. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 15, no. 1, pp.830-879.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143006
Modern Language Association (MLA)
Ibrahim, Muhammad Jumah Rifai. Dispositif d'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en fle auprès les étudiants de la faculté de pédagogie de Minia. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 15, no. 1 (Jan. 2021), pp.830-879.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143006
American Medical Association (AMA)
Ibrahim, Muhammad Jumah Rifai. Dispositif d'apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en fle auprès les étudiants de la faculté de pédagogie de Minia. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2021. Vol. 15, no. 1, pp.830-879.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143006
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 873-879
Record ID
BIM-1143006