البنية العاملية للصلابة الأكاديمية و إسهامها النسبي في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الماجستير بجامعة بيشة
Other Title(s)
Factor construct of academic hardiness and its relative contribution in predicting of master degree students' academic achievement in Bisha university
Joint Authors
أحمد، رانيا محمد محمد فتحي
محمد، أشرف عبد الفتاح عبد المغني
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 10 (31 Dec. 2020), pp.1-62, 62 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
62
Main Subjects
Educational Sciences
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد البنية العاملية للصلابة الأكاديمية لدى عينة من طلاب الماجستير بكلية التربية-جامعة بيشة (233 طالب و طالبة) من خلال مقياس الصلابة الأكاديمية (إعداد الباحث) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية كما سعت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الصلابة الأكاديمية و تحديد الإسهام النسبي للصلابة الأكاديمية في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى عينة الدراسة من خلال المعدل التراكمي.
و توصلت النتائج بناء على التحليل العاملي الاستكشافي و التوكيدي إلى أن بنية الصلابة الأكاديمية تتكون من عامل عام من الدرجة الثانية يتضمن أربعة عوامل من الدرجة الأولى تتحدد في : الالتزام الأكاديمي و التحدي الأكاديمي و التحكم السلوكي و التحكم الانفعالي و اتضح أن طلاب الماجستير لديهم مستوى مرتفع في الصلابة الأكاديمية بصفة عامة و أبعادها الأربعة كما أشارت نتائج تحليل الانحدار الخطي إلى أن الصلابة الأكاديمية بأبعادها-عدا التحكم الانفعالي- تسهم في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي حيث بلغ معامل الانحدار المعياري للالتزام الأكاديمي 0.147 بدلالة 0.001 و التحدي الأكاديمي 0.147 بدلالة 0.05 و التحكم السلوكي 0.202 بدلالة 0.001 و التحكم الانفعالي 0.080 و غير دال إحصائيا و بلغ معامل الانحدار المعياري للدرجة الكلية للصلابة الأكاديمي 0.059 بدلالة 0.001
Abstract EN
The current study was conducted to identify factor construct of academic hardiness of master degree students (233 male and female) by using academic hardiness scale (prepared by researchers), after its psychometric properties were confirmed.
The study is also aimed to determine the academic hardiness level of the sample.
The third purpose was identifying the relative contribution of academic hardiness in predicting the academic achievement of the sample.
The results by utilizing exploratory and confirmatory factor analysis showed that the factor construct of academic hardiness consisted of second order general factor which includes four factors (academic commitment, academic challenge, behavioral control, emotional control).
Also, the results showed that academic hardiness level of the sample was high.
Lastly the linear regression analysis results concluded that academic hardiness and its dimensions - exception emotional control- could relatively contribute to predicting of master degree students' academic achievement, where standard regression coefficient of academic commitment was 0.413(sig.
0.001) and academic challenge was 0.147(Sig.0.05) and behavioral control was 0.202(sig.0.01) and emotional control was 0.080 (not significant).
American Psychological Association (APA)
محمد، أشرف عبد الفتاح عبد المغني وأحمد، رانيا محمد محمد فتحي. 2020. البنية العاملية للصلابة الأكاديمية و إسهامها النسبي في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الماجستير بجامعة بيشة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 10، ص ص. 1-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143379
Modern Language Association (MLA)
محمد، أشرف عبد الفتاح عبد المغني وأحمد، رانيا محمد محمد فتحي. البنية العاملية للصلابة الأكاديمية و إسهامها النسبي في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الماجستير بجامعة بيشة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 10 (كانون الأول 2020)، ص ص. 1-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143379
American Medical Association (AMA)
محمد، أشرف عبد الفتاح عبد المغني وأحمد، رانيا محمد محمد فتحي. البنية العاملية للصلابة الأكاديمية و إسهامها النسبي في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الماجستير بجامعة بيشة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 10، ص ص. 1-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143379
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 54-62
Record ID
BIM-1143379