النموذج السببي للعلاقات بين الشعور بالتماسك و أنماط الخوف من التعاطف و ذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين بصريا

العناوين الأخرى

A causal model of the relationships between sense of coherence, fears of compassion and early childhood memories in visually impaired adolescents

المؤلفون المشاركون

الصادق، عادل محمد
عبادي، عادل سيد

المصدر

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 14، العدد 10 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 474-524، 51ص.

الناشر

جامعة الفيوم كلية التربية

تاريخ النشر

2020-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

51

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية بشكل عام إلى التحقق من النموذج السببي للعلاقات بين الشعور بالتماسك و أنماط الخوف من التعاطف و ذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين سمعيا و بصريا و قد استخدمت مجموعة من الأدوات من أعداد الباحثين تمثلت في : مقياس الشعور بالتماسك و مقياس أنماط الخوف من التعاطف و مقياس ذكريات الطفولة المبكرة من خلال المنهج الوصفي السببي المقارن تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة من المراهقين الصم بلغ عددهم : (42) طالبا و طالبة (20 ذكور و 22 إناث) تم اختيارهم من طلاب و طالبات المرحلة الثانوية بمدرسة : النور للمكفوفين بأسو أن بمتوسط عمري قدره (16.7) سنة و انحراف معياري (1.8) حيث أسفرت النتائج عن وجود نموذج سببي للعلاقات بين متغيرات الدراسة كانت فيها أنماط الخوف من التعاطف متغيرات وسيطيه Mediators بين كل من ذكريات الطفولة المبكرة و الشعور بالتماسك لدى عينة الدراسة الحالية حيث كانت قيم التأثيرات المتبادلة المباشرة و غير المباشرة بين متغيرات الدراسة طبقا للمنوذج السببي جميعها دالة احصائيا حيث تم في ضوء هذه النتائج وضع بعض التوصيات و المقترحات.

الملخص EN

The aim of the study to investigate the level of sense of cohesion and fear patterns of empathy among visually impaired adolescents.

Likewise, differences in sense of cohesion, fear patterns of empathy and early childhood memories by the sexes in visually impaired adolescents and mainley finding a causal model that explains the causal relationships between these variables.

The study sample consisted of (80) students (41 males and 39 females), The study tools consisted of Sense of Cohesion Scale prepared by the authors, Fear Patterns of Empathy Scale prepared by Gilbert et al.

(2011) translated by El-Dabea (2017) and Early Childhood Memories Scale prepared by Richter et al.

(2009) translated by the authors.

Results indicated a low level of sense of cohesion and a higher level of fear of empathy from others among the visually impaired adolescents.

There are also statistically significant differences between males and females in Sense of Comprehensibility and Sense of Manageability in favor for females.

While there were no statistically significant differences in the sense of Meaningfulness, there were no statistically significant differences between males and females in the degree of Fear of Empathy with others and from others, While there were statistically significant differences in the degree of fear of self-empathy in favor for females, also there were statistically significant differences between males and females in early childhood memories in favor for males.

The researchers also developed a causal model that explains the causal relationships between the variables.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الصادق، عادل محمد وعبادي، عادل سيد. 2020. النموذج السببي للعلاقات بين الشعور بالتماسك و أنماط الخوف من التعاطف و ذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين بصريا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 10، ص ص. 474-524.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143457

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الصادق، عادل محمد وعبادي، عادل سيد. النموذج السببي للعلاقات بين الشعور بالتماسك و أنماط الخوف من التعاطف و ذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين بصريا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 10 (كانون الأول 2020)، ص ص. 474-524.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143457

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الصادق، عادل محمد وعبادي، عادل سيد. النموذج السببي للعلاقات بين الشعور بالتماسك و أنماط الخوف من التعاطف و ذكريات الطفولة المبكرة لدى المراهقين المعاقين بصريا. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 10، ص ص. 474-524.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143457

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 518-524

رقم السجل

BIM-1143457