التدفق و علاقته بالتفكير الايجابي لدى طالبات الجامعة بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Psychological flow and its relationship to positive thinking among university female students in the kingdom of Saudi Arabia
Joint Authors
أحمد، سمية علي عبد الوارث
البرعي، هانم مصطفى محمد مصطفى
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 7 (30 Sep. 2020), pp.491-542, 52 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى كل من التدفق و التفكير الإيجابي و طبيعة العلاقة بينهما إلى جانب تأثير كل من المستوى الدراسي و التخصص و التفاعلات الثنائية بينهما على التدفق و التفكير الايجابي لدى طالبات الجامعة.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي و المقارن و تكونت عينة الدراسة من (240) طالبة من طالبات جامعتي جدة و الملك فيصل في المملكة العربية السعودية بالفصل الدراسي الثاني للعام (2019م) تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبق عليهن مقياس التدفق إعداد (Jackson & Marsh، 1996) تعريب و تقنين الباحثتان و مقياس التفكير الإيجابي إعداد الباحثتان و بمعالجة البيانات إحصائيا تم التوصل إلى وجود مستوى متوسط من كل من التدفق و التفكير الايجابي لدى أفراد العينة.
ولم توجد علاقات ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات أفراد العينة في التدفق و أبعاده و التفكير الايجابي و أبعاده.
بالاضافة إلى عدم وجود تأثير دال إحصائيا لكل من المستوى الدراسي و التخصص و التفاعل بينهما على أبعاد التدفق و الدرجة الكلية و على أبعاد التفكير الايجابي و الدرجة الكلية.
و على ضوء نتائج الدراسة تم صياغة عدد من التوصيات.
Abstract EN
The current study aimed to identify the level of each of the Psychological flow and positive thinking among female university students, the nature of the relationship between them, and the effect of academic level, specialization, and bilateral interactions between them on the Psychological flow and positive thinking; To achieve the goals of the study, the descriptive approaches were used.
The study sample consisted of (240) female students from the universities of Jeddah and King Faisal in the second semester of the year (1439-1440 AH).
The Psychological flow Scale was prepared by Jackson & Marsh (1996) translated by the researchers.
The positive thinking scale prepared by the researchers.
The results indicated that there was an average level of both Psychological flow and positive thinking among the sample members.
There were statistically Positive significant correlations between the sample members ’degrees in Psychological flow, positive thinking and its dimensions.
There was no statistically significant effect by the academic level, specialization, interaction on the dimensions of flow and the total score, except the effect of the specialization that was found on the Challenge-Skill balance in the scientific specialization.
while both clear goals and feedback were affected only by literary specialization.
In addition, there were no statistically significant effect caused by the academic levels, specialization, the interaction between them on positive thinking (internal knowledge, Faith in God, personal relationships) and the total score.
American Psychological Association (APA)
أحمد، سمية علي عبد الوارث والبرعي، هانم مصطفى محمد مصطفى. 2020. التدفق و علاقته بالتفكير الايجابي لدى طالبات الجامعة بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 7، ص ص. 491-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144164
Modern Language Association (MLA)
أحمد، سمية علي عبد الوارث والبرعي، هانم مصطفى محمد مصطفى. التدفق و علاقته بالتفكير الايجابي لدى طالبات الجامعة بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 7 (أيلول 2020)، ص ص. 491-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144164
American Medical Association (AMA)
أحمد، سمية علي عبد الوارث والبرعي، هانم مصطفى محمد مصطفى. التدفق و علاقته بالتفكير الايجابي لدى طالبات الجامعة بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 7، ص ص. 491-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1144164
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 536-542
Record ID
BIM-1144164