معتقدات معلمي العلوم الحياتية حول العملية التعلمية التعليمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي و الخبرة
Other Title(s)
Biological science teachers’ beliefs about the teaching- learning process in light of their gender and experience
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 46, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.15-30, 16 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
16
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
قبلان، أحمد محمد ورواقة، غازي ضيف الله شتوي. 2019. معتقدات معلمي العلوم الحياتية حول العملية التعلمية التعليمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي و الخبرة. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 4، ص ص. 15-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164424
Modern Language Association (MLA)
قبلان، أحمد محمد ورواقة، غازي ضيف الله شتوي. معتقدات معلمي العلوم الحياتية حول العملية التعلمية التعليمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي و الخبرة. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 4 (2019)، ص ص. 15-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164424
American Medical Association (AMA)
قبلان، أحمد محمد ورواقة، غازي ضيف الله شتوي. معتقدات معلمي العلوم الحياتية حول العملية التعلمية التعليمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي و الخبرة. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 4، ص ص. 15-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164424
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1164424
