تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ
Other Title(s)
The effect of a proposed program based on self-regulation learning strategies in developing the competencies of lessons planning and motivation for achievement for the student teachers-second year-history department
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 16, Issue 117 (31 Oct. 2019), pp.176-218, 43 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تعرف تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المعلمين الفرقة الثانية شعبة التاريخ، و لتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، و يشمل كتاب الطالب و دليل المعلم، وتم اعداد أدوات القياس المتمثلة في اختبار كفايات التخطيط للدروس و مقياس الدافعية للإنجاز، وتم استخدام المنهج التجريبي للإجابة على أسئلة البحث، و تكونت مجموعة البحث من (40) طالب، وتم اختيارها من بين الطلاب المعلمين الفرقة الثانية شعبة التاريخ بكلية التربية- جامعة العريش، و استخدم البحث الحالي المجموعة التجريبية الواحدة، و طبق الاختبار و المقياس قبليا على مجموعة البحث، ثم تم تدريس البرنامج المقترح، ثم طبق الاختبار و المقياس بعديا على مجموعة البحث، وتم جمع البيانات و رصد النتائج، و أثبتت النتائج أن البرنامج المقترح القائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا له أثر كبير في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المعلمين الفرقة الثانية شعبة التاريخ.
و أوصى البحث باستخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات أخرى للتدريس كالتنفيذ و إدارة الصف و التقويم لدى الطلاب المعلمين قبل مرحلة الالتحاق ببرنامج التدريب الميداني لما لها من أثر إيجابي في تحقيق ذاتية الطالب و منحه الثقة في نفسه و رفع مستوى دافعيته للإنجاز وسعيه نحو التفوق و النجاح.
American Psychological Association (APA)
لافي، فتحية علي حميد. 2019. تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 117، ص ص. 176-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172488
Modern Language Association (MLA)
لافي، فتحية علي حميد. تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 117 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 176-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172488
American Medical Association (AMA)
لافي، فتحية علي حميد. تأثير برنامج مقترح قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية كفايات التخطيط للدروس و الدافعية للإنجاز لدي الطلاب المعلمين بالفرقة الثانية شعبة التاريخ. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 117، ص ص. 176-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172488
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1172488
