برنامج مقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو (SBL) في التدريس و تأثيره في تنمية مستويات عمق المعرفة و خفض التجول العقلى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية
Author
Source
Issue
Vol. 33, Issue 2 (30 Jun. 2018), pp.2-66, 65 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
65
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير برنامج مقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو في التدريس في تنمية مستويات عمق المعرفة كذلك التعرف على تأثير البرنامج المقترح في خفض التجول العقلى و أخيرا الكشف عن درجة استمرارية تأثير البرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو في تنمية مستويات عمق المعرفة لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية.
و طبق هذا البحث على عينة عشوائية مكونة من (90) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الرابعة بواقع (46) طالبا و طالبة كمجموعة تجريبية و عدد (44) طالبا و طالبة كمجموعة ضابطة بمتوسط عمر زمنى (21.15) عاما و بانحراف معيارى قدره (1.81) و المقيدين بالعام الجامعى (2016/2017م) و استخدام الباحث اختبار مستويات عمق المعرفة و استبيان التجول العقلى و البرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو في التدريس جميعهم من إعداد الباحث و كشفت نتائج البحث عن وجود تأثير دال إحصائيا للبرنامج المقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو (SBL) في التدريس في تنمية مستويات عمق المعرفة و خفض التجول العقلى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية.
وفي ضوء نتائج البحث أوصى البحث بالعديد من التوصيات أبرزها ضرورة إخضاع البرنامج المقترح لدراسات و بحوث تجريبية و تقويمية و تطويرية بصورة مستمرة بهدف تحديد نقاط القوة و الضعف به و من ثم تحسينه و تطويره و تقديم دورات تدريبية وورش عمل للسادة المعلمين تختص بتدريبهم على كيفية توظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو و مستويات عمق المعرفة في عمليتى التعليم و التعلم كذلك تشجيع المعلمين و أعضاء هيئة التدريس على استخدام استراتيجيات التدريس التى تسمح بالمشاركة الإيجابية النشطة للمتعلم في بيئة التعلم نظرا لدروها في خفض التجول العقلى لدى المتعلمين.
American Psychological Association (APA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. 2018. برنامج مقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو (SBL) في التدريس و تأثيره في تنمية مستويات عمق المعرفة و خفض التجول العقلى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 2، ص ص. 2-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174447
Modern Language Association (MLA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. برنامج مقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو (SBL) في التدريس و تأثيره في تنمية مستويات عمق المعرفة و خفض التجول العقلى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 2 (2018)، ص ص. 2-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174447
American Medical Association (AMA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. برنامج مقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم على السيناريو (SBL) في التدريس و تأثيره في تنمية مستويات عمق المعرفة و خفض التجول العقلى لدى طلاب كلية التربية النوعية جامعة الإسكندرية. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 33، ع. 2، ص ص. 2-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1174447
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1174447
