خطة استراتيجية لتطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية-جامعة الإسكندرية

الملخص AR

استهدف البحث وضع إطار استراتيجى مستقبلى لتطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية جامعة الإسكندرية و لتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الكيفي لفهم و تفسير مشكلة البحث كما تم استخدام أسلوب التحليل الرباعى SWOT"" لرصد واقع البرنامج لتحديد جوانب القوة و الضعف التى تتميز بها البيئة الداخلية و الفرص و التهديدات السائدة بالبيئة الخارجية للبرنامج انطلاقا لصياغة الخطة الاستراتيجية.

و بدأت إجراءات البحث في التوصل إلى إطار نظرى عن الوضع الحالى لبرنامج إعداد معلم الجغرافيا والوضع العالمى لبعض التجارب الرائدة في مجال تطوير برامجها و التخطيط الاستراتيجى ثم إعداد أدوات البحث و التى تمثلت في استبانة رؤى أعضاء هيئة التدريس حول البيئة الداخلية لبرنامج إعداد معلم الجغرافيا و استمارة مقابلة طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا حول البيئة الداخلية لبرنامج إعدادهم و استمارة مقابلة موجهى الجغرافيا حول برنامج إعداد معلم الجغرافيا و استبانة استطلاع أراء خريجى برنامج إعداد معلم الجغرافيا حول فاعلية البرنامج في ميدان العمل و استمارة مقابلة المجموعة المحورية Focus Group < /strong> حول البيئة الخارجية لبرنامج معلم الجغرافيا و من ثم تحديد الخطة الاستراتيجية لتطوير برنامج إعداد معلم الجغرافيا بكلية التربية جامعة الإسكندرية.

ثم تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.