فاعلية تنظيم محتوى منهج اللغة الإنجليزية وفق نموذجي جويس وويل و سكامبر في تنمية المفاهيم و مهارة اتخاذ القرار البيئي و التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
Other Title(s)
The effectiveness of organizing English language curriculum content according to Joyceand Weil model and scamper model in developing environmental concepts, environmental decision making skill and deductive thinking of first preparatory year students
Joint Authors
الرافعي، محب محمود كامل
دينا عبد الله عباس
النجار، زينب علي
Source
Issue
Vol. 49, Issue 10، ج. 6 (31 Oct. 2020), pp.151-198, 48 p.
Publisher
Ain Shams University Institute of Environmental Studies and Rese Arch Accredited
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تنظيم محتوى منهج اللغة الإنجليزية وفق نموذجى جويس وويل و سكامبر في تنمية المفاهيم و مهارة إتخاذ القرار البيئى و التفكير الإستدلالى لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى.
وتم إستخدام المنهج الوصفي و المنهج شبه التجريبى من خلال إختيار مجموعتين متكافئتين مجموعة تجريبية عددها (34) و مجموعة ضابطة عددها(32) من مدرسة شجرة الدر الإعدادية بنات وتم إعداد تصور مقترح لثلاث وحدات بتنظيم محتواها وفق نموذجى جويس وويل و سكامبر وتم إعداد أدوات القياس وهى إختبار المفاهيم البيئية و مقياس مهارة إتخاذ القرار البيئى و إختبار التفكير الإستدلالى و عرضت على السادة المحكمين الذين أفادو بمناسبتها و أجريت بعض التعديلات وتم إعداد النموذج القائم على الدمج بين نموذجى جويس وويل و سكامبر وتم التحقق من صدق وثبات أدوات البحث ثم تطبيقهاعلى المجموعتين التجريبية و الضابطة قبليا ثم تدريس التصور المقترح للمجموعة التجريبية ثم تطبيق أدوات البحث بعديا على المجموعتين وتم معالجة النتائج إحصائيا حيث وجد أن هناك فرق دال إحصائيا بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية لاختبار المفاهيم البيئية لصالح المجموعة التجريبية و فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس مهارة اتخاذ القرار البيئى لصالح المجموعة التجريبيةوفرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الاستدلالي لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The purpose of the study was to investigate the effectiveness of organizing English language content according to Joyce &Weil and Scamper's model in developing concepts, environmental decision making skills and deductive thinking of first year preparatory students.
The quasi-experimental design was utilized where two intact first year classes (N=66) in a preparatory school were assigned to an experimental group and a control one.
A content analysis of the first year preparatory student book was conducted.
Three units were selected and reorganized according to Joyce& Weil and Scamper models.
Tools included a pre/post environmental concepts and deductive thinking tests and environmental decision making skill scale.
The results of the study indicated the three units and the suggested model proved that: There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group in the pre and post administrations of the environmental concept test, environmental decision making skill scale and deductive thinking skills test in favor of the experimental group post testing.
A set of recommendations and suggestions for further research were presented.
American Psychological Association (APA)
دينا عبد الله عباس والرافعي، محب محمود كامل والنجار، زينب علي. 2020. فاعلية تنظيم محتوى منهج اللغة الإنجليزية وفق نموذجي جويس وويل و سكامبر في تنمية المفاهيم و مهارة اتخاذ القرار البيئي و التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة العلوم البيئية،مج. 49، ع. 10، ج. 6، ص ص. 151-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180009
Modern Language Association (MLA)
دينا عبد الله عباس....[و آخرون]. فاعلية تنظيم محتوى منهج اللغة الإنجليزية وفق نموذجي جويس وويل و سكامبر في تنمية المفاهيم و مهارة اتخاذ القرار البيئي و التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة العلوم البيئية مج. 49، ع. 10، ج. 6 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 151-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180009
American Medical Association (AMA)
دينا عبد الله عباس والرافعي، محب محمود كامل والنجار، زينب علي. فاعلية تنظيم محتوى منهج اللغة الإنجليزية وفق نموذجي جويس وويل و سكامبر في تنمية المفاهيم و مهارة اتخاذ القرار البيئي و التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة العلوم البيئية. 2020. مج. 49، ع. 10، ج. 6، ص ص. 151-198.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1180009
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1180009