فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها
Other Title(s)
The effectiveness of using flipped classroom strategy in teaching reading on reading comprehension and phonological awareness in non-native speakers of Arabic Language Learners
Author
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 18 (31 Mar. 2019), pp.225-304, 80 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
80
Main Subjects
Arabic language and Literature
American Psychological Association (APA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. 2019. فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية،مج. 2019، ع. 18، ص ص. 225-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198893
Modern Language Association (MLA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية ع. 18 (2019)، ص ص. 225-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198893
American Medical Association (AMA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. فاعلية إستراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس القراءة في تنمية الفهم القرائي و الوعي الصوتي لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 2019، ع. 18، ص ص. 225-304.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1198893
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1198893
