أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة التربية الإسلامية : دراسة تجريبية
Other Title(s)
The impact of the strategy of listening triangle in the collection of students in the first grade intermediate in islamic education : experimental study
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 6 (30 Jun. 2019), pp.517-542, 26 p.
Publisher
Mustansiriyah University College of Education
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث الى معرفة (اثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة التربية الاسلامية( اعتمد الباحث خلفية نظرية ودراسات سابقة للإفادة منها في متطلبات البحث واجراءاته.
استعمل الباحث المنهج التجريبي للتوصل الى نتائج البحث وتكونت عينة البحث (60) طالباً موزعين بشكل عشوائي على مجموعتين الاولى تجريبية تضم (29) طالباً درست باستعمال استراتيجية مثلث الاستماع والثانية المجموعة الضابطة وتضم (31) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية .
كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات التحصيل الدراسي للأبوين والعمر الزمني للطلاب محسوباً بالأشهر .
وقد صاغ الباحث (50) هدفاً سلوكياً وأعدُ خططاً تدريسية لموضوعات التربية الاسلامية في ضوء محتوى الكتاب والاهداف السلوكية المصوغة .
واعد الباحث اختباراً تحصيلياً يتألف من (21) وقد استعمل الباحث في معالجة البيانات "الوسائل الاحصائية" الاتية : ( معامل ارتباط بيرسون – مربع كاي(كا2) – معادلة كوبر – معادلة قوة التمييز – معادلة سيبرمان- براون - معادلة الفا كرونباخ – الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ) وفي نهاية التجربة تفوقت المجموعة التجريبية التي درست باستعمال استراتيجية مثلث الاستماع على المجموعة الضابطة التي درست باستعمال الطريقة الاعتيادية .
وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث اوصى الباحث بعدد من التوصيات منها استعمال استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس مواد التربية الاسلامية ولكافة المراحل الدراسية .
Abstract EN
The aim of this research is to find out (the effect of the strategy of the listening triangle in the achievement of students in the first grade intermediate in Islamic education)The researcher chose Ksadiya Middle Morocco for boys among the middle schools affiliated to the Directorate of Education Baghdad province / Rusafa first.
The average number of students in the first grade was 60 students randomly distributed in two groups.
The first group consisted of (29) students studied using the listening triangle strategy and the second control group (31) students studied in the usual way.
The researcher was rewarded between the two groups in the variables of scholastic achievement of the parents and the age of the students calculated by months.
The application of the final achievement test consisting of (21) paragraph after the researcher confirmed his sincerity, stability and level of difficulty paragraphs and the effectiveness of the wrong alternatives and the strength of discrimination paragraphsAt the end of the experiment, the experimental group that studied the strategy of the hearing triangle excelled the control group studied using the normal method.
The researcher concluded that the strategy of the hearing triangle proved its statistical significance in teaching Islamic education to the students of the first intermediate grade.
The researcher recommended many recommendations and proposals, including using the strategy of listening triangle in the teaching of Islamic education materials and for all levels of study.
American Psychological Association (APA)
المصلحي، علاء حسين فرج عبيد. 2019. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة التربية الإسلامية : دراسة تجريبية. مجلة كلية التربية،مج. 2019، ع. 6، ص ص. 517-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1204053
Modern Language Association (MLA)
المصلحي، علاء حسين فرج عبيد. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة التربية الإسلامية : دراسة تجريبية. مجلة كلية التربية ع. 6 (2019)، ص ص. 517-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1204053
American Medical Association (AMA)
المصلحي، علاء حسين فرج عبيد. أثر استراتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة التربية الإسلامية : دراسة تجريبية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 2019، ع. 6، ص ص. 517-542.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1204053
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1204053