أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة
Other Title(s)
The influence of using learning strategy based on brain on the achievement of fifth class primary school in science subject and developing their pivotal thinking skills
Joint Authors
الطائي، فاضل خليل إبراهيم
الخالدي، نكتل جميل يونس
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 16, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.1-20, 20 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث التعرف على أثر استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم و تنمية مهارات التفكير المحورية لديهم.
و من أجل تحقيق هدف البحث تم صياغة فرضيتين صفريتين.
و اختار الباحثان التصميم التجريبي الذي يطلق عليه (تصميم المجموعتين المتكافئتين) ذي الاختبارين القبلي و البعدي.
و بلغ عدد أفراد عينة البحث (57) تلميذا.
و من أجل قياس مستوى تحصيل إفراد العينة في مادة العلوم تطلب ذلك إعداد اختبارا تحصيليا مكونا من (26) فقرة, و اختبارا خاصا لقياس مهارات التفكير المحورية, مكونا من (19) فقرة.
و توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين تلاميذ المجموعة التجريبية و تلاميذ المجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي لمادة العلوم و اختبار مهارات التفكير المحورية و لمصلحة المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The research aims at investigating the influence of using learning strategy based on brain on the achievement of fifth class primary school in science subject and developing their pivotal thinking skills.
Experimental design with pre-post test was used.
The sample consisted of (57) pupils from two primary school in Mosul city.
Achievement test consisted of (26) items was used.
also the researches prepared special test to measure pupils the pivotal thinking skills consisted of (19) items.
By using suitable statistical procedures the results revealed that there is a significance difference between the experimental group who taught by brain strategy and control group who taught by conventional method in science achievement and pivotal thinking skills with the favor of experimental group.
Some suggestions and recommendations were produced at the end of the research.
American Psychological Association (APA)
الطائي، فاضل خليل إبراهيم والخالدي، نكتل جميل يونس. 2020. أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 16، ع. 4، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221762
Modern Language Association (MLA)
الطائي، فاضل خليل إبراهيم والخالدي، نكتل جميل يونس. أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 16، ع. 4 (2020)، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221762
American Medical Association (AMA)
الطائي، فاضل خليل إبراهيم والخالدي، نكتل جميل يونس. أثر استراتيجيه التعلم المستند إلى الدماغ في التحصيل و تنمية مهارات التفكير المحورية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم العامة. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2020. مج. 16، ع. 4، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1221762
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 18-20
Record ID
BIM-1221762