تصميم معمل افتراضي باستخدام أنماط من التغذية الراجعة في تنمية مهارات قياس المجسمات و الحس الجمالي للرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات قياس المجسمات و الحس الجمالي للرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وذلك من خلال تصميم معمل افتراضي مدعم بأنماط من التغذية الراجعة و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتصميم معمل افتراضي في هندسة الرياضيات للصف السادس الابتدائي و استخدام نمطي التغذية الراجعة التزامني و اللاتزامني و لقياس مدى تحقق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار في مهارات قياس المجسمات و مقياس للحس الجمالي في الرياضيات وتم تطبيقهما على مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بلغ عددها ( 86) تلميذا و تلميذة تم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات المجموعة الضابطة و التي درست بالطريقة المعتادة و المجموعة التجريبية الأولى و التي درست في بيئة معملية افتراضية باستخدام نمط التغذية الراجعة التزامني و المجموعة التجريبية الثانية و التي درست في بيئة معملية افتراضية باستخدام نمط التغذية الراجعة اللاتزامني و أسفرت نتائج الدراسة عن تفوق تلاميذ المجموعتين على تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار مهارات قياس المجسمات و مقياس الحس الجمالي للرياضيات في التطبيق البعدي لهما أيضا توصلت النتائج إلى تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى التي تلقت دعما باستخدم نمط التغذية الراجعة التزامني عن تلامبذ المجموعة التجريبية الثانية التي تلقت دعما باستخدم نمط التغذية الراجعة اللاتزامني في اختبار القياس للمجسمات بينما تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية التي تلقت دعما باستخدم نمط التغذية الراجعة اللاتزامني عن تلامبذ المجموعة التجريبية الأولى التي تلقت دعما باستخدم نمط التغذية الراجعة التزامني في مقياس الحس الجمالي للرياضيات و أوصت الدراسة بدعم مناهج الرياضيات بالمعامل الافتراضية و استخدام أنماط مختلفة من التغذية الراجعة كذلك ضرورة تدريب معلمي الريااضيات على استخدام المعامل الافتراضية في عملية التعليم و التعلم.