العلاقة بين أساليب الوالدية و الدافعية للتعلم لدى الأفراد المعاقين بصريا : دراسة ميدانية في مدرسة المعاقين بصريا العياشي زروق برج بوعريريج
Other Title(s)
The relationship between parenting and motivational methods of learning for visually impaired individuals : a field study at the school for the visually impaired Al-Ayashi, Zarrouk-BBA
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي
Issue
Vol. 8, Issue 1 (s) (31 Mar. 2021), pp.770-787, 18 p.
Publisher
Larbi Ben M'hidi Oum el-Bouaghi University
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Parent child relationship
- Blind people
- Disabled students
- Bordj Bouarreridj(State)
- Motivation(Psychology)
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على طبیعة العلاقة بین أسالیب المعاملة الوالدیة و الدافعية للتعلم لدى عینة من المعاقين بصريا.
و كذا التعرف على مستوى الدافعية للتعلم و دلالة الفروق في مستوى الدافعية للتعلم تعزى لمتغيري الجنس و درجة الإعاقة.
و أسفرت النتائج على : عدم وجود علاقة بين أساليب المعاملة الوالدية و الدافعية للتعلم.
و وجود مستوى مرتفع من الدافعية للتعلم لدى المعاقين بصريا و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الدافعية للتعلم تعزى لمتغير الجنس كما أظهرت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الدافعية للتعلم تعزى لمتغير درجة الإعاقة.
Abstract EN
The study aimed to identify the nature of the relationship between parenting and motivational treatment methods for learning among the visually impaired.
As well as identifying the level of motivation and significance of the differences in the level of motivation to learn due to the sex variables and the degree of disability The results resulted in: The ence of a relationship between parenting and motivational treatment methods for learning.
And the presence of high level of motivation and the ence of statistically significant differences in the level of motivation to learn due to the gender variable, as the results showed the presence of statistically significant differences in the motivation to learn due to the variable degree of disability
American Psychological Association (APA)
جبراني، عايدة وبرو، محمد. 2021. العلاقة بين أساليب الوالدية و الدافعية للتعلم لدى الأفراد المعاقين بصريا : دراسة ميدانية في مدرسة المعاقين بصريا العياشي زروق برج بوعريريج. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي،مج. 8، ع. 1 (s)، ص ص. 770-787.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1225125
Modern Language Association (MLA)
جبراني، عايدة وبرو، محمد. العلاقة بين أساليب الوالدية و الدافعية للتعلم لدى الأفراد المعاقين بصريا : دراسة ميدانية في مدرسة المعاقين بصريا العياشي زروق برج بوعريريج. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي مج. 8، ع. 1 (عدد خاص) (آذار 2021)، ص ص. 770-787.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1225125
American Medical Association (AMA)
جبراني، عايدة وبرو، محمد. العلاقة بين أساليب الوالدية و الدافعية للتعلم لدى الأفراد المعاقين بصريا : دراسة ميدانية في مدرسة المعاقين بصريا العياشي زروق برج بوعريريج. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي. 2021. مج. 8، ع. 1 (s)، ص ص. 770-787.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1225125
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 785-787
Record ID
BIM-1225125