أثر استراتيجية الصف المقلوب على تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة تاريخ الفن لمادة التربية الفنية
Other Title(s)
The impact of flipped-class teaching strategy on the attainment of tenth graders in art history unit within art education classes
Joint Authors
السقار، موفق علي شريف
العتوم، منذر سامح
Source
بحوث فى العلوم و الفنون النوعية
Issue
Vol. 1, Issue 11 (30 Jun. 2019), pp.90-113, 24 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Specific Education
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية للتعرف على أثر استراتيجية الصف المقلوب على تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة تاريخ الفن لمادة التربية الفنية، و قد استخدم فيها المنهج شبه التجريبي بوجود مجموعتين إحداها تجريبية درست باستخدام الصف المقلوب و عددها (77) طالبا و طالبة، (39) ذكور، و (38) إناث، و أخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية بلغ عددها (72) طالبا و طالبة، (36) ذكور، و (36) إناث، و توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية التي درس أفرادها وحدة تاريخ الفن باستخدام استراتيجية الصف المقلوب على أفراد المجموعة الضابطة التي درس أفرادها نفس الوحدة بالطريقة الاعتيادية، و وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد الدراسة على اختبار التحصيل في مادة التربية الفنية لطلبة الصف العاشر يعزي لمتغير الجنس لصالح الإناث.
Abstract EN
The current study aimed to identify the effect of flipped-class teaching strategy on the attainment of tenth graders in art history unit within art education classes.
The semi-empirical approach was used in two groups.
The first one was empirical group, consisting of (77) students, (39) males and (36) females, taught by using flipped-class strategy.
The second was control group consisting of (72) students, (36) males and (36) females, taught using regular method.
The study found that there were statistically significant differences regarding performance, in favor of the experimental group members, who studied art history unit using the flipped-class strategy over the members of the control group who studied the same unit using the regular method.
Furthermore, there were an existence of statistically significant difference at the level of (α=0.05) between the two arithmetical means related to performance.
This difference was in favor of the study's female members in attainment test in art education for tenth graders due to the variable gender.
American Psychological Association (APA)
العتوم، منذر سامح والسقار، موفق علي شريف. 2019. أثر استراتيجية الصف المقلوب على تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة تاريخ الفن لمادة التربية الفنية. بحوث فى العلوم و الفنون النوعية،مج. 1، ع. 11، ص ص. 90-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1228038
Modern Language Association (MLA)
العتوم، منذر سامح والسقار، موفق علي شريف. أثر استراتيجية الصف المقلوب على تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة تاريخ الفن لمادة التربية الفنية. بحوث فى العلوم و الفنون النوعية مج. 1، ع. 11 (حزيران 2019)، ص ص. 90-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1228038
American Medical Association (AMA)
العتوم، منذر سامح والسقار، موفق علي شريف. أثر استراتيجية الصف المقلوب على تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة تاريخ الفن لمادة التربية الفنية. بحوث فى العلوم و الفنون النوعية. 2019. مج. 1، ع. 11، ص ص. 90-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1228038
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 111-113
Record ID
BIM-1228038