تأثير برنامج باستخدام جداول النشاط المصورة المنمذجة حركيا على بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

Abstract AR

تتفق التربية الحديثة مع الفلسفات الاجتماعية و السياسية التي تسود مجتمعنا المعاصر على حقيقة مهمه مؤداها أن الاهتمام بالأطفال يعد من أهم المعايير التي يقاس بها تقدم المجتمع و تطوره.

و تهتم دول العالم المتحضر بتطوير جميع مجالات الحياة، و يأتي في مقدمتها التطوير من أجل العناية بتنشئة أطفالها و الاهتمام بهم فإن الطفولة من أهم أهداف الدول، فالطفل هو مستقبل أمة بأسرها، و إعداد الإنسان القادر على الإنتاج و التنمية و الدفاع عن الوطن.

وقد شهد العقد الحالي تطورا هائلا في مجال الاهتمام بالإعاقة الذهنية و نشطت الدول في تطوير برامجها في هذا المجال و تعتبر عملية تثقيف المجتمع بخصوص ذوي الإعاقة الذهنية و متطلبات دمجهم في المجتمع من المهمات التي تسعى المؤسسات العاملة في مجال التربية الخاصة لتحقيقها حيث قطعت شوطا كبيرا في هذا الاتجاه (عصام الدين محمد عزمي 2007 3).