تقييم جودة التدريس الطارئ عن بعد في مادة الأحياء للمرحلة الثانوية في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد في ضوء معايير مقترحة
Other Title(s)
Assessing the quality of emergency remote teaching "ERt" in biology of secondary school during the coronavirus pandemic in the light of proposed standards
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 4 (30 Apr. 2021), pp.362-414, 53 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
53
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقييم جودة التدريس الطارئ عن بعد في مادة الأحياء للمرحلة الثانوية.
و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بحيث أعدت قائمة معايير مقترحة في (8) مجالات للجودة و هي: التهيئة للتدريس عن بعد ووصف المقرر و المحتوى و الأنشطة التعليمية و المعلم و المتعلم و التفاعل و النظام و العوامل الفنية و المؤسسية و التقييم و التغذية الراجعة التي يحققها (20) معيارا و يقيسها (81) مؤشر أداء.
وقد صممت استبانة في ضوء هذه المعايير المقترحة تكونت من (81) مفردة و طبقت على (54) معلما من معلمي الأحياء بالمرحلة الثانوية بالرياض قرب نهاية أعمال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020-2021 للوقوف على درجة تحقق معايير الجودة المقترحة في تدريس الأحياء عن بعد من وجهة نظرهم.
و أظهرت النتائج تحقق (7) مجالات للجودة بتقدير "مرتفع" و مجال واحد بتقدير "متوسط" إذ جاء مجال "النظام" في القيمة الأعلى للمتوسط الحسابي يليه مجال "العوامل الفنية و المؤسسية" في حين جاء مجال "المتعلم" في الترتيب الأخير و تحقق (15) معيارا بتقدير "مرتفع" و (5) معايير بتقدير "متوسط".
و أظهرت النتائج بعض جوانب القوة مثل: وجود خطة و سياسات واضحة للتدريس عن بعد روعي فيها أهم العوامل المرتبطة بالجودة وتوفر محتوى إلكتروني متنوع و مناسب للمتعلمين.
كما أظهرت بعض نقاط الضعف مثل: ضرورة اهتمام برامج إعداد معلم الأحياء و تدريبيه بالتعلم الإلكتروني و تطبيقاته.
وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات و البحوث المقترحة.
Abstract EN
The study aimed at assessing the quality of emergency remote teaching "ERT" in biology of secondary school.
The study used the analytical descriptive method.
A list of proposed quality standards was prepared including (8) domains of quality, which were: preparation for remote teaching and course description, instructional content and activities, teacher, learner, interaction, system, technical and institutional factors, and assessment and feedback.
They were achieved by (20) standards, and measured by (81) performance indicators.
A questionnaire was conducted in the light of these proposed standards, consisted of (81) items.
It was applied to (54) biology teachers in Riyadh city secondary school near the end of the first semester of the academic year 2020-2021, to determine the extent to which biology remote teaching is matched with the proposed quality standards from teachers' own perspective.
The results indicated that most quality domains achieved high averages, the “system” domain ranked first, followed by the “technical and institutional factors” domain, while the "learner" ranked last.
Also, (15) standards were highly available, and (5) standards with medium availability.
The results revealed some strengths and weaknesses in biology remote teaching.
Recommendations and suggestions were made in the light of the findings revealed by the study.
American Psychological Association (APA)
محمد، أحمد عمر أحمد. 2021. تقييم جودة التدريس الطارئ عن بعد في مادة الأحياء للمرحلة الثانوية في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد في ضوء معايير مقترحة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 362-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230668
Modern Language Association (MLA)
محمد، أحمد عمر أحمد. تقييم جودة التدريس الطارئ عن بعد في مادة الأحياء للمرحلة الثانوية في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد في ضوء معايير مقترحة. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 4 (2021)، ص ص. 362-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230668
American Medical Association (AMA)
محمد، أحمد عمر أحمد. تقييم جودة التدريس الطارئ عن بعد في مادة الأحياء للمرحلة الثانوية في ظل جائحة فيروس كورونا المستجد في ضوء معايير مقترحة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 4، ص ص. 362-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230668
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1230668