تقدير مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة تبعا لبعض المتغيرات
Other Title(s)
Estimating the level of some critical thinking skills among university students depending on some variables
Joint Authors
زيوش، أحمد
جنداوي، عبد الرحمن
سعيدي، مصطفى
Source
Issue
Vol. 12, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.204-215, 12 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة تبعا لبعض المتغيرات حيث تم استخدم المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الموضوع و اعتمدنا في ذلك على اختبار التفكير الناقد كأداة للقياس حيث اشتملت العينة على " 246 " طالب جامعي من المجتمع الأصلي للدراسة- وتوصلنا من خلال هذه الدراسة الى النتائج التالية: - كشفت الدراسة ان مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية مقبول.
- بينت الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية تعزى لمتغير السن.
- اظهرت الدراسة انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي ( بكالوريا علمي / أدبي) - للتكوين الاكاديمي في الجامعة دور ايجابي في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة قسم العلوم الاجتماعية
Abstract EN
This study aimed at identify the level of some critical thinking skills among university students according to some variables.
The descriptive approach was used for its suitability to the nature of the subject, and we relied in this on the critical thinking test as a measurement tool, as the sample included "246" university students from the original community for the study.
Through this study, we reached the following results: - The study revealed that the level of some critical thinking skills among students of the Department of Social Sciences is acceptable.
- The study showed that there are no statistically significant differences in the critical thinking skills of students of the Department of Social Sciences due to the age variable.
- The study showed that there are no statistically significant differences in the critical thinking skills of students of the Department of Social Sciences due to the variable of academic specialization (scientific / literary- bac (- Academic training at the university has a positive role in developing some critical thinking skills among students of the Department of Social Sciences.
American Psychological Association (APA)
زيوش، أحمد وجنداوي، عبد الرحمن وسعيدي، مصطفى. 2021. تقدير مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة تبعا لبعض المتغيرات. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات،مج. 12، ع. 1، ص ص. 204-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237438
Modern Language Association (MLA)
زيوش، أحمد....[و آخرون]. تقدير مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة تبعا لبعض المتغيرات. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات مج. 12، ع. 1 (2021)، ص ص. 204-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237438
American Medical Association (AMA)
زيوش، أحمد وجنداوي، عبد الرحمن وسعيدي، مصطفى. تقدير مستوى بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة تبعا لبعض المتغيرات. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات. 2021. مج. 12، ع. 1، ص ص. 204-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237438
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1237438