تعرض أطفال ما قبل المدرسة لقنوات الحكايات عبر اليوتيوب و علاقته بالمهارات الاجتماعية لديهم : دراسة تطبيقية
Other Title(s)
Pre-school children exposure to story channels via “youtube” and its relationship to their social skills
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 56، ج. 5 (31 Jan. 2021), pp.2273-2322, 50 p.
Publisher
Al-Azhar University Faculty of communication
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Media and Communication
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Preschool children
- Kindergarten
- Skills
- Animation(Cinematography)
- Human behavior
- Curiosity
- Human Values
- Social skills
- Content analysis
Abstract AR
استهدف البحث التعرف على العلاقة بين تعرض أطفال ما قبل المدرسة لقنوات الحكايات عبر اليوتيوب و تشكيل المهارات الاجتماعية لديهم حيث يتضمن اليوتيوب قيما و مضامين و سلوكيات تسهم في تشكيل اتجاهات الطفل عند تفاعله مع الأحداث والمواقف المختلفة في الواقع الفعلي و علاقته بالمهارات الاجتماعية لديه و أجرت الباحثة دراسة تحليلية على عينة قوامها (5) من قنوات الحكايات عبر اليوتيوب و دراسة ميدانية على عينة قوامها (200) من أولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة و مقابلة متعمقة مع (25) من مشرفي و مديري الحضانات بالاعتماد على كل من أداتي تحليل المضمون و الاستبيان و أظهرت نتائج البحث: اهتمام القنوات عينة الدراسة بتعدد الأهداف ي القصص التي تقدم للأطفال سعيا منها إلى تزويد الأطفال بالمعلومات و المعارف و المهارات التي تضاف إلى خبراتهم في إطار الترفيه و التسلية حيث جاء أن القصة تساعد الطفل على فهم السلوك الإنساني و تعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو القيم الإنسانية الأصيلة كما تثير خيال الطفل و تثري فكره و تعزز لديه حب الاستطلاع و الكثير من المهارات الاجتماعية و تركز هذه القنوات على الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد الجميلة و أغاني تجسد التجارب اليومية لأطفال ما قبل المدرسة.
Abstract EN
The study aims to examining the relationship between pre-school children's exposure to storytelling channels through YouTube and identifying their social skills.
Which YouTube contains values, contents, and behaviors that contribute to shaping the child's attitudes when interacting with different events and situations in actual real life and his relationship with his social skills.
By conducting an analytical study on a sample consisting of (5) story channels via YouTube and a field study On a sample consisting of (200) parents of pre-school children and a focused interview with (25) supervisors and managers of nurseries depending on both the content analysis and questionnaire tools.
The results of the research showed the interest of the channels and the study sample about the multiplicity of goals presented in the stories presented to children to provide them with information, knowledge, and skills that are added to their experiences in the framework of entertainment.
as it came out that the stories help the child to understand human's behavior and promote positive trends towards authentic human values, as well as stimulating the child's imagination, enrich his idea, enhance his curiosity, and a lot of social skills.
These channels focus on the beautiful three-dimensional animations, songs that embody the daily experiences of pre-school children.
American Psychological Association (APA)
عبد المطلب، إيمان سيد علي. 2021. تعرض أطفال ما قبل المدرسة لقنوات الحكايات عبر اليوتيوب و علاقته بالمهارات الاجتماعية لديهم : دراسة تطبيقية. مجلة البحوث الإعلامية،مج. 2021، ع. 56، ج. 5، ص ص. 2273-2322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239961
Modern Language Association (MLA)
عبد المطلب، إيمان سيد علي. تعرض أطفال ما قبل المدرسة لقنوات الحكايات عبر اليوتيوب و علاقته بالمهارات الاجتماعية لديهم : دراسة تطبيقية. مجلة البحوث الإعلامية ع. 56، ج. 5 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 2273-2322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239961
American Medical Association (AMA)
عبد المطلب، إيمان سيد علي. تعرض أطفال ما قبل المدرسة لقنوات الحكايات عبر اليوتيوب و علاقته بالمهارات الاجتماعية لديهم : دراسة تطبيقية. مجلة البحوث الإعلامية. 2021. مج. 2021، ع. 56، ج. 5، ص ص. 2273-2322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1239961
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1239961