أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The effect of computer-based geography teaching on developing visual-spatial intelligence among literary fifth-grade female students
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 60, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.305-324, 20 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education Ibn Rushd for Humanities
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الادبي و تكونت عينة البحث من (64) طالبة وزعت عينة البحث على مجموعتين بواقع (31) طالبة في المجموعة التجريبية و (33) في المجموعة الضابطة و من خلال التحقق من الفرضية الصفرية الاتية (ليس هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0، 05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة الجغرافية الطبيعية بالحاسوب و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في تنمية الذكاء البصري المكاني اقتصر البحث على طالبات الصف الخامس الادبي في المدارس الاعدادية و الثانوية النهارية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة الاولى للعام الدراسي (2018-2019) وقد أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة الجغرافية الطبيعية بالحاسوب على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن المادة ذاتها بالطريقة التقليدية في اختبار الذكاء البصري المكاني
Abstract EN
The present research aims to know the effect of teaching geography by computer in the development of visual spatial intelligence among the fifth-grade literary students.
The research sample consisted of (64) students distributed the research sample to two groups (31) students in the experimental group and (33) in the control group, and through Verification of the following zero hypothesis (there are no statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of experimental group students who study physical geography computer, and the average score of students of the control group who study the same material in the usual way in the development of spatial intelligence, was limited Search D on the fifth grade literary students in the preparatory and secondary day schools for girls of the Directorate General of Education Baghdad / Rusafa first for the academic year (2018-2019), The results showed that the students of the experimental group who studied the physical geography of the computer than those of the control group who studied the same material in the traditional way in the test of visual spatial intelligence.
American Psychological Association (APA)
الخفاجي، نازك علي مطشر. 2021. أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 60، ع. 1، ص ص. 305-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242085
Modern Language Association (MLA)
الخفاجي، نازك علي مطشر. أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 60، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 305-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242085
American Medical Association (AMA)
الخفاجي، نازك علي مطشر. أثر تدريس الجغرافية بالحاسوب في تنمية الذكاء البصري المكاني لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 60، ع. 1، ص ص. 305-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242085
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 320-324
Record ID
BIM-1242085