فعالية أنشطة التكامل الحسى في إكساب التوازن الحركى للأطفال ذوى اضطراب التوحد

Abstract AR

الأطفال ذوي اضطراب التوحد لديهم العديد من المشكلات الحسية مثل اختلال الأداء الوظيفي الحسي للجهاز الدهليزي و الذي بدوره يؤثر على التوازن الحركي و الإدراك المكاني كما أنه يقدم التغذية الراجعة التي تتعلق بوضع الجسم من العضلات والأوتار و الأربطة و يعد هذان الجهازان مسئولين عن المشكلات التي يخبرها الأطفال في الأنشطة الحركية الكبيرة و الدقيقة.

و تهدف هذه الدراسة إلى إكساب الأطفال ذوي اضطراب التوحد التوازن الحركي باستخدام أنشطة التكامل الحسي و تكونت العينة من (10) أطفال من ذوي اضطراب التوحد تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين (مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة) كل مجموعة تتضمن (5) أطفال ممن تراوحت أعمارهم بين (6 -9) سنوات و معامل ذكاء بين (58- 65) درجة.

وتم استخدام المنهج التجريبي و كانت الأدوات عبارة عن مقياس ستانفورد بينية الصورة الخامسة مقياس كارز للتوحد الطفولي و مقياس التوازن الحركي (إعداد الباحثان) البرنامج التدريبي الذي يعتمد على أنشطة التكاملالحسي و أسفرت نتائج هذه الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي الذي يعتمد على أنشطة التكامل الحسي في إكساب الأطفال ذوي اضطراب التوحد التوازن الحركي.

و انتهت الدراسة حول أهمية استخدام أنشطة التكامل الحسي في الحد من المشكلات الحركية لدي الأطفال ذوى اضطراب التوحد و خاصة مشكلات التوازن الحركي.