استخدام نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية في بناء مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس
Other Title(s)
Using item response theory in constructing an attitude towards teaching profession scale
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 34, Issue 1 (31 Jan. 2019), pp.1-47, 47 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Educational Sciences
Philosophy
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى استخدام أحد نماذج النظرية الحديثة في القياس النفسي و التربوي (نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية) و هو نموذج راش لميزان التقدير في بناء و تقنين مفردات مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس.
و تكونت عينة البحث من 1120 طالب و طالبة بكلية التربية بجامعة المنيا.
بلغ عدد الذكور 225 و الاناث 895.
بلغ عدد طلبة الفرقة الثالثة 733 و عدد طلبة الفرقة الرابعة 387.
وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج Winsteps و أسفر التحليل الأول عن استبعاد 4 مفردات من أصل 43 مفردة و حذف بيانات 346 فرد لم تكن مطابقة لحدود الملاءمة المقبولة في هذا النموذج ثم تمت اعادة التحليل و اشتمل المقياس في صورته النهائية على 39 مفردة باستخدام بيانات 774 فرد.
و باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الأساسية تم التحقق من افتراض أحادية البعد كما تم فحص أعلى معاملات ارتباط بين المفردات ولم تصل قيمتها لحدود الاعتماد الموضعي و بذلك تم التاكد من توافر الشرط الثاني لاستخدام نموذج راش و هو الاستقلال الموضعي أو استقلالية القياس ولم يتم تحديد زمن معين للإجابة على المقياس و بذلك كان المقياس متحررا من عامل السرعة.
وقد تراوحت قيم متوسطات احصاءات المطابقة الداخلية و الخارجية فيما بين (0.6: 1.4) ماعدا مفردتين فقط كان متوسط احصائي المطابقة الداخلية و الخارجية لهما أكبر قليلا عن المعيار 1.4 لذلك أوصى الباحث بحذف هاتين المفردتين عند استخدام المقياس في دراسات مستقبلية.
أما عن معاملات الثبات فقد كان معامل ثبات المفردات 0.99 و كان معامل الفصل بين المفردات 12.64 وقد كان معامل ثبات الأفراد 0.93 و معامل الفصل بين الأفراد 3.59 وهي قيم ثبات مرتفعة و معاملي الفصل يزيدان عن القيمة المقبولة وهي 2.
مما يشير إلى تمتع المقياس بخصائص سيكومترية مقبولة في ضوء تطويره وفقا لافتراضات النظرية الحديثة في القياس و بالتحديد نموذج راش لميزان التقدير.
American Psychological Association (APA)
علي، مصطفى علي خلف. 2019. استخدام نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية في بناء مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 34، ع. 1، ص ص. 1-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243461
Modern Language Association (MLA)
علي، مصطفى علي خلف. استخدام نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية في بناء مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 34، ع. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 1-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243461
American Medical Association (AMA)
علي، مصطفى علي خلف. استخدام نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية في بناء مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2019. مج. 34، ع. 1، ص ص. 1-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243461
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1243461