فاعلية استخدام التقويم التكويني في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لمقرر طرق التدريس لدى طلبة كلية التربية الرياضية و اتجاهاتهم نحوها

Abstract AR

يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التقويم التكويني في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لمقرر طرق التدريس لدى طلبة كلية التربية الرياضية و اتجاهاتهم نحوها و وقد إستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لملاءمته لهدف و فروض البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبى لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة و بواسطة القياسين (القبلى- البعدى) لكل مجموعة و قد بلغ حجم عينة البحث (120) متعلم تم تقسيمهم إلى مجموعتين قوام كل منها (60) طالب و بلغ حجم العينة الإستطلاعية (20) طالب من الفرقة الثانية وتم إجراء القياسات و تطبيق البحث خلال الفترة الزمنية 10/2/2019م إلى 28/ 5 /2019م كما إستند الباحث إلى الوسائل و الأدوات التى تعمل على تحقيق هذا البحث و أشارت أهم النتائج أن التدريس وفق التقويم التكوينى زاد من احتفاظ الطالب بالمعلومات مما أدئ الى تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة و استخدام التقويم التكويني ساهم بالاتجاه الإيجابي نحو المقرر مما كان له أكبر الأثر في تحسين نتائج الطلاب من خلال التغذية الراجعة و التنظيم الجيد للتدريس.

استنادا إلى ما أظهرته نتائج البحث وفي ضوء أهداف و فروض البحث توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية: - التدريس وفق التقويم التكوينى زاد من احتفاظ الطالب بالمعلومات مما أدئ الى تحقيق مخرجات التعلم المستهدفة.

- استخدام التقويم التكويني ساهم بالاتجاه الإيجابي نحو المقرر مما كان له أكبر الأثر في تحسين نتائج الطلاب من خلال التغذية الراجعة و التنظيم الجيد للتدريس.

- أن استخدام التقويم التكويني قد ساهم بطريقة إيجابية في التعلم و تحسن في مستوى التحصيل الدراسي للمجموعة التجريبية و لصالح القياس البعدى.