علاقة التفكير الإبداعي بالكفايات التدريسية في مقرر كرة السلة وفقا للمعايير الأكاديمية للجودة الشاملة لدى طالبات كلية التربية الرياضية

Abstract AR

تسعى كليات التربية الرياضية لإعداد خريج قادر على المنافسة في سوق العمل و لإدراك الباحثان أهمية هذا الهدف.

بالإضافة إلى أن مقرر كرة السلة من المقررات الذي تتعدد فيه الجوانب الفنية و يحتاج إلى التفكير الإبداعي الذي يسمح للطلاب بالتفاعل الإيجابي في العملية التعليمية و من ثم تحقيق الكفايات التدريسية و من هنا ظهرت فكرة البحث الحالي حيث يهدف إلى محاولة التعرف على العلاقة بين التفكير الإبداعي و الكفايات التدريسية في مقرر كرة السلة وفقا للمعايير الأكاديمية للجودة الشاملة لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات
وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي.

.

متبعين الأسلوب المسحي وذلك لمناسبته لطبيعة و أهداف و إجراءات هذا البحث كما تم اختيار عينة البحث الكلية بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الرابعة حيث بلغ عدد عينة البحث الأساسية (152) طالبة بواقع (100) طالبة يمثلون عينة تجربة البحث الأساسية (52) طالبة يمثلون عينة البحث الاستطلاعية.

كما تم تطبيق قياسات تجربة البحث الأساسية التي شملت اختبار التفكير الإبداعي و بطاقة تقييم الكفايات التدريسية في مقرر كرة السلة وفقا للمعايير الأكاديمية للجودة الشاملة (قيد البحث).

على عينة البحث الأساسية من طالبات الفرقة الرابعة عن طريق الباحثان و المساعدين خلال الفترة من 21 إلى 25/09/2019م ثم تلا ذلك تفريغ البيانات و تجهيزها لإجراء المعالجات الإحصائية.

وتوصلت أهم نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطيه إيجابية (طردية) دالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.05) بين قياسات التفكير الإبداعي و محاور بطاقة تقييم الكفايات التدريسية في مقرر كرة السلة وفقا للمعايير الأكاديمية للجودة الشاملة (قيد البحث).