الحرية الدينية في النظم التعليمية متنوعة الثقافات : تحليل وثائقي

الملخص AR

تعد دراسة قضايا التعليم في مجتمع متنوع الثقافات بهدف التعرف على التباين و التنوع بين الثقافات المختلفه للطلاب الذين يتعايشون معا في بيئة صفية و مدرسية واحدة من القضايا المهمه التي يزداد الاهتمام بها يوما بعد يوم.

و لما كان المجتمع الكويتي يمتاز بتعدد الجنسيات و تنوعها لدرجة أن المواطنين يعدون أقلية مقارنة بالعدد الكبير من الوافدين من عرب و أجانب فقد يوجد في البيئة الصفية طلاب من ثقافات و خلفيات اجتماعية متعددة ليس من حيث اللغة فحسب و إنما قد يتعدى الأمر ذلك إلى العادات و التقاليد و طرائق التفكير.

و نظرا إلى أن النظام التعليمي أساس ركيزة الاستقرار في المجتمع لما يبثه من قيم و أفكار و ممارسات فهذه الدراسة ترمي إلى محاولة تعرف طبيعة التعليم متنوع الثقافات و بخاصة ما يتعلق بممارسة الحرية الدينية كأحد الجهود التي يمكن أن تسهم في تخفيف حدة التوتر المجتمعي الذي قد يحدث بسبب كثير من العوامل.

و عليه تحددت أسئلة الدراسة فيما يأتي: ما طبيعة النظام التعليمي في مجتمعات التعددية الثقافية و ما واقع الحرية الدينية في نظم التعليم متنوعة الثقافات وكيف تجرى ممارسة الحرية الدينية في الأنظمة التعليمية المختلفة وكيف تجرى تهيئة المعلمين للتعامل مع تنوع المعتقد لدى الطلاباعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي في تناولها موضوع التنوع الثقافي و الديني و اعتمدت على الطريقة النوعية في جمع البيانات و تحليله و اتبعت الدراسة – أيضا - أسلوب تحليل المحتوى الذي يسمى – كذلك -بتحليل الوثائق لجمع المعلومات.

و بعد تقديم الإجابات الوافية عن أسئلة الدراسة و تحليلها خلصت الدراسة إلى أن: الممارسات التربوية المختلفة في النظم التعليمية التي تمت دراستها لابد من التعامل معها تبعا لخصوصية البيئة و طبيعة الفضاء الثقافي الذي توجد فيه فكل تلك الممارسات نشأت و تطورت و نضجت وتم تقبلها في سياق مجتمعي خاص بها و من ثم ففهم ذلك السياق يعد شرطا قبليا لازما إذا ما أردنا الاستفادة منها في النظام التعليمي بدولة الكويت لنمضي قدما في تطوير مرئياتنا الخاصة حيال هذه القضية.