اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تقييم الطلبة باستخدام ملف الإنجاز و معوقات تطبيقه بجامعة نجران
Other Title(s)
Faculty members attitudes towards evaluating students using the portfolio and obstacles to its application at Najran University
Author
Source
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
Issue
Vol. 34, Issue 104، ج. 2 (31 Jul. 2019), pp.1-38, 38 p.
Publisher
Zagazig University Faculty of Education
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تقييم الطلبة باستخدام ملف الإنجاز و معوقات تطبيقه بجامعة نجران 2017 / 2018 و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من (31) عبارة موزعة على (3) محاور و تكونت عينة الدراسة من (133) عضو هيئة تدريس بجامعة نجران منهم (78) ذكور و (55) إناث و أظهرت النتائج أن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق ملف الإنجاز بجامعة نجران قد جاءت بدرجة موافقة مرتفعة كما أظهرت النتائج أن أهمية ملف الانجاز لدى أعضاء هيئة التدريس قد جاءت بدرجة موافقة مرتفعة كما أظهرت النتائج أيضا أن معوقات تطبيق ملف الانجاز لدى أعضاء هيئة التدريس قد جاءت بدرجة موافقة متوسطة و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية حول اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تقييم الطلبة باستخدام ملف الإنجاز باختلاف متغيري (الجنس-التخصص) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية حول أهمية استخدام ملف الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس باختلاف متغير الجنس (ذكور-اناث) بينما هناك فروق ذات دلالة احصائية حول أهمية استخدام ملف الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس باختلاف متغير التخصص (علمية-نظرية) كما أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية حول معوقات استخدام ملف الإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس باختلاف متغيري (الجنس-التخصص).
Abstract EN
Current study aims to identify the attitudes of faculty members towards evaluating students using the portfolio and the obstacles to its implementation at Najran University 2017/2018.
To achieve the aims of study, we used a scale consisting of (31) items with (3) dimensions, (78) males and (55) females was responded to scale.
Results showed high significant degree of the attitudes of the teaching staff towards implementing the portfolio at Najran University, the obstacles to implementation of the portfolio, there were no statistically significant differences on the attitudes of faculty members towards evaluating the students using the portfolio according to the variables of gender, and there were no statistically significant differences in the use of the portfolio among faculty members for the variable of sex and specialization.
American Psychological Association (APA)
زكري، علي بن محمد عبد الله. 2019. اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تقييم الطلبة باستخدام ملف الإنجاز و معوقات تطبيقه بجامعة نجران. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 34، ع. 104، ج. 2، ص ص. 1-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245287
Modern Language Association (MLA)
زكري، علي بن محمد عبد الله. اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تقييم الطلبة باستخدام ملف الإنجاز و معوقات تطبيقه بجامعة نجران. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 34، ع. 104، ج. 2 (تموز 2019)، ص ص. 1-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245287
American Medical Association (AMA)
زكري، علي بن محمد عبد الله. اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تقييم الطلبة باستخدام ملف الإنجاز و معوقات تطبيقه بجامعة نجران. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2019. مج. 34، ع. 104، ج. 2، ص ص. 1-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245287
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 31-34
Record ID
BIM-1245287
