ماكروبنية النص : الخطوات المنهجية للتحليل

Abstract EN

This paper dealt with an important concept in the textual studies related to the understanding of the text known as Macrostructure, it presented the methodological steps that the analyst should follow to reach the general meaning of the text, and also indicated that this concept seeks to build a model similar to the mechanisms used by the co-utterer (the recipient) when he understands texts, and this is by identifying the customary activities that the co-utterer uses in his understanding of it, this concept deals with multiple levels of a text and its contents; it distinguishes between two different linking networks: the first is in Microstructure, and it relates to the levels of lexic and syntaxe and semantics, and the other is represented in Macrostructure, and it is related to the level of global semantic structure and macro-acts of discourse.There fore, this research dealt with the difference between Macrostructure (the complex informations in the text) and Microstructure (Simple Informations) from the cognitive linguistics view, as it depends first on recognizing the explicit text-base, secondly the macro-rules that allow to summarize the meaning of the text, and thirdly extracting the superstructure, as the research concluded that these rules cannot be completely relied upon to conclude the macrostructure of a text, because the possibilities that carry the co-utterance can not be restricted to preserve information without others, as it is due to the activation of the principle of relevance related to the situation and the ecyclopedic knowledge of language users, And this cannot be adjusted by abstract morphological rules.

Abstract FRE

Cet article traite d’un concept important dans les études textuelles liées à la compréhension du texte connu sous le nom de macrostructure, il présente les étapes méthodologiques que l’analys te doit suivre pour atteindre la signification générale du texte, et indique également que ce concept cherche à construire un modèles imilaire aux mécanismes utilisés par le co-énonciateur (le destinataire) lorsqu’il comprend des textes, et c’est en identifiant les activités coutumières que le co- énonciateur utilice dans sa compréhension, ce concept traite de plusieurs niveaux d’un texte et son contenu; il distingue deux réseaux de liaison différents: le premier est en microstructure, et il se rapporte aux niveaux de lexique et de syntaxe et de sémantique, et l’autre est représenté en macrostructure, et il est lié au niveau de la structures émantique globale et des macro-actes du discours.

Par conséquent, cette recherche a traité de la différence entre Macrostructure (les informations complexes dans le texte) et Microstructure (Informations simples) du point de vue de la linguistique cognitive, car cela dépend d’abord de la reconnaissance de la base de texte explicite, ensuite des macro-règles qui permettent de résumer le sens du texte et, en troisième lieu, extraire la super structure.

Au final, la recherche a conclu que ces règles ne peuvent pas être entièrement invoquées pour conclure la macrostructure d’un texte, car les possibilités qui véhiculent le co-énonciateur ne peuvent pas être limitées pour préserver quelques informations de texte sans les autres, car elle est due à l’activation du principe de pertinencelié à la situation et à la connaissance écyclopédique des utilisateurs de la langue, et cela ne peut être ajusté par des règles morphologiques abstraites.