برامج تنمية مهارات التعلم الاجتماعي و العاطفي لدى طلاب التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية و أستراليا : دراسة مقارنة
Other Title(s)
Social and emotional learning skills development programs for public education students in some countries : a comparative study
Joint Authors
حويل، إيناس إبراهيم أحمد
الحربي، مروة محمد علي البنيان
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 22 (31 Jul. 2021), pp.407-434, 28 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الى التعرف على برامج تنمية مهارات التعلم الاجتماعي و العاطفي لطلاب التعليم العام في كل من الولايات المتحدة الأمريكية و أستراليا من خلال اتباع المنهج المقارن بمدخل جورج بريداي بخطواته الأربعة : الوصف التفسير المقابلة و المقارنة.
و توصلت الدراسة الى أن برامج التعلم الاجتماعي و العاطفي لطلاب التعليم العام في الولايات المتحدة الامريكية و أستراليا بينها اختلاف في المفهوم و طرق التنفيذ حيث أظهرت الولايات المتحدة تركيزا أكبر على مفهوم التعلم الاجتماعي و العاطفي و كفاياته الخمسة و هي : الوعي الذاتي و الوعي الاجتماعي و إدارة الذات و مهارات إقامة العلاقات و القدرة على اتخاذ قرارات مسؤولة.
أما استراليا فكان تركيزها الأكبر على تحقيق الصحة العقلية و الرفاهية الاجتماعية و العاطفية للطلاب فالتعلم الاجتماعي و العاطفي هو أحد وسائل تحقيق ذلك للطلاب.
أيضا توصلت الدراسة الى أن تنفيذ برامج التعلم الاجتماعي و العاطفي في الولايات المتحدة الامريكية يميل الى المنهجية أكثر منه في استراليا فالعديد من برامج الولايات المتحدة الامريكية تضع منهج واضح له هدف محدد و تستهدف أحد فئات المجتمع المدرسي و ذلك بخلاف المبادرات في استراليا التي تضع تصور شامل و تتيح للمدارس اختيار طرق التنفيذ التي تتناسب مع المدرسة و المعلم.
Abstract EN
The study aims to identify programs for developing social and emotional learning skills for general education students in both the United States of America and Australia by following the comparative approach to George Z.
F.
Bereday’s method with its four Stages: description, interpretation, juxtaposition, and comparison.
The study found that social and emotional learning programs for general education students in the USA and Australia have a different methods in concept and implementation, as the USA showed a greater focus on the concept of social and emotional learning and its five competencies, that is: Self-Awareness, Social-Awareness, Self-Management, Relationship Skills, and Responsible Decision-Making.
Though Australia has its utmost focus on achieving students' mental health and social and emotional Well-Being, therefore social and emotional learning is one of the Means of achieving this for students.
The study also found that the implementation of social and emotional learning programs in the USA tends to be more methodological than in Australia.
Many programs in the USA develop a clear curriculum with a specific goal and will target one of the school community groups, unlike the initiatives in Australia that set a comprehensive vision and allow Schools to choose the implementation method that is appropriate for the teacher.
American Psychological Association (APA)
الحربي، مروة محمد علي البنيان وحويل، إيناس إبراهيم أحمد. 2021. برامج تنمية مهارات التعلم الاجتماعي و العاطفي لدى طلاب التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية و أستراليا : دراسة مقارنة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 22، ص ص. 407-434.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248436
Modern Language Association (MLA)
الحربي، مروة محمد علي البنيان وحويل، إيناس إبراهيم أحمد. برامج تنمية مهارات التعلم الاجتماعي و العاطفي لدى طلاب التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية و أستراليا : دراسة مقارنة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 22 (تموز 2021)، ص ص. 407-434.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248436
American Medical Association (AMA)
الحربي، مروة محمد علي البنيان وحويل، إيناس إبراهيم أحمد. برامج تنمية مهارات التعلم الاجتماعي و العاطفي لدى طلاب التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية و أستراليا : دراسة مقارنة. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 22، ص ص. 407-434.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248436
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 429-334
Record ID
BIM-1248436