دينامية العلاقات التفاعلية لدى أطفال الروضة : دراسة ميدانية (سو سيو-مترية) بروضة و حديقة الأطفال : الشهيد "سلاقجي العربي" روضة عمومية سطيف الجزائر
Other Title(s)
The dynamism of interactive relationships among kindergarten children : a field study (so-so-metric) in the Kindergarten and Children's garden : the martyr "Slakji al-Arabi" Public Kindergarten-Setif, Algeria
Joint Authors
Source
المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل
Issue
Vol. 4, Issue 16 (31 Jul. 2021), pp.95-116, 22 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يلعب التفاعل الاجتماعي مع الأقران دورا هاما في النمو الاجتماعي لأطفال الروضة فهذا التفاعل يزود الأطفال بالعديد من الخبرات التي يتعلم من خلالها الكثير من المهارات الاجتماعية التي تسهم في إكسابهم القدرة على التعبير عن المشاعر و الأفكار المختلفة.
تحاول هذه الدراسة التعرف على العلاقات بين الأطفال في الروضة من خلال الإجابة عن سؤال ما العلاقة بين المكانة السوسيو مترية (الاجتماعية) و التفاعل الاجتماعي لطفل الروضة وقد استخدم المنهج السوسيومتري و عينة قصدية تم من خلالها اختيار فوج التحضيري من (5-6) سنوات لعينة من الأطفال تضم 13 طفلة و طفلة.
و بعد مختلف الاستطلاعات و التحليلات و التفسيرات توصلنا إلى أهمية المكانة السوسيومترية و تأثيرها على دينامية الجماعة لأطفال الروضة و الذين يتفاعلون فيما بينهم بشكل مستمر و ما ينتج عن هذه الحركية الدائمة من منتوج اجتماعي في النسق الجمعي للجماعات
Abstract EN
Social interaction with peers plays an important role in the social development of kindergarten children, this interaction provides children with many experiences through which they learn a lot of social skills that contribute to the ability to express different feelings and thoughts.
This study attempts to identify the relationships between children in kindergarten by answering the question of what is the relationship between the socio-metric (social) status and the social interaction of the kindergarten child? The sociometric approach was used and an intentional sample was made through which a preparatory cohort of (5-6) years was chosen for a sample of children including 13 girls and boys.
After various surveys, analyzes and interpretations, we came to the importance of the sociometric position and its impact on the group dynamics of kindergarten children who interact with each other on an ongoing basis and what results from this permanent movement of social product in the collective pattern of groups.
American Psychological Association (APA)
مامي زرارقة، فيروز وسفاري، مريم. 2021. دينامية العلاقات التفاعلية لدى أطفال الروضة : دراسة ميدانية (سو سيو-مترية) بروضة و حديقة الأطفال : الشهيد "سلاقجي العربي" روضة عمومية سطيف الجزائر. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 4، ع. 16، ص ص. 95-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248508
Modern Language Association (MLA)
مامي زرارقة، فيروز وسفاري، مريم. دينامية العلاقات التفاعلية لدى أطفال الروضة : دراسة ميدانية (سو سيو-مترية) بروضة و حديقة الأطفال : الشهيد "سلاقجي العربي" روضة عمومية سطيف الجزائر. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 4، ع. 16 (تموز 2021)، ص ص. 95-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248508
American Medical Association (AMA)
مامي زرارقة، فيروز وسفاري، مريم. دينامية العلاقات التفاعلية لدى أطفال الروضة : دراسة ميدانية (سو سيو-مترية) بروضة و حديقة الأطفال : الشهيد "سلاقجي العربي" روضة عمومية سطيف الجزائر. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2021. مج. 4، ع. 16، ص ص. 95-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248508
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 115-116
Record ID
BIM-1248508