![](/images/graphics-bg.png)
المثيرات البيئية و علاقتها بمستوى النمو اللغوي لأطفال المرحلة الوسط : دراسة مقارنة بين بيئتين (عشوائية و أخرى حضارية)
Other Title(s)
The environmental stimuli and their relationship to the level of linguistic development for middle childhood : a comparative study between slum and urban areas
Joint Authors
كرم الدين، ليلى أحمد السيد
هدية، فؤادة محمد علي
أحمد فخري هاني
علي، منى حافظ محمود
Source
Issue
Vol. 44, Issue 1 (31 Dec. 2018), pp.243-270, 28 p.
Publisher
Ain Shams University Institute of Environmental Studies and Rese Arch Accredited
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسه إلى محاولة الكشف عن العلاقة بين النمو اللغوي و المثيرات البيئية محاولة التعرف على الفروق بين الإناث و الذكور في مستوى النمو اللغوي و علاقته بالمثيرات البيئية (وذلك وفقا للبيئة التي ينتمي إليها الأطفال (بيئة عشوائية و أخرى حضرية) محاولة التعرف على حجم تأثير المثيرات البيئية على الأطفال في المرحلة الوسطى نظريا وميدانيا محاولة التعرف على الفروق بين الذكور و الإناث في الذكاء و اللغة لدى أطفال المرحلة الوسطى وذلك وفقا للبيئة التي ينتمي إليها الأطفال (بيئة عشوائية و أخرى حضرية).
إستخدمت الباحثه عينه مكونه من (120) مفصلا (60) من الذكور و الإناث تمثل البيئه العشوائيه ايضا (60) من الذكور و الإناث تمثل البيئه الحضريه وقد إستخدمت الباحثه المنهج الوصفي المقارن بالعينه بالاعتماد على مقياس المثيرات البيئيه و مقياس اللغه الفرعي و استماره المستوي الاجتماعي و الاقتصادي حيث اشتملت عينة الدراسة على (30) من الإناث و (30) من الذكور في المناطق العشوائية (بامبابه) يمثل البيئة العشوائية و (30) من الإناث و (30) من الذكور في المناطق الحضرية (بالدقي) يمثل البيئة الحضريه و لقد توصل البحث إلى بعض النتائج من أهمها توجد علاقة ارتباطيه بين المغيرات بيئة (الأسرة المدرسة) و بين مستوى النمو اللغوي لدى الأطفال.
كما أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها توفير المناخ الأسرى الجيد الذى يشعر معه الطفل بالأمن و الطمأنينه و الأنتماء و من ثم يحقق له النمو النفسي السليم فيمارس حياته بصوره طبيعيه بما في ذلك عمليه الكلام تجنب تعنيف الطفل باستمرار أو عقابه دون مبرر و تدعيم ثقته بنفسه و إكتساب مفاهيم إيجابيه عن نفسه بما يساعده على الكلام بحريه و طلاقه دون خوف أو تهديد تشجيع الطفل على الكلام في مختلف المناسبات و بأى صوره مع توفير النماذج اللغويه الصحيحه لكى يحاكيها و عدم تعنيفه إذا أخطأ و بدل من ذلك يتم توجيهه و تصحيح كلامه برفق.
Abstract EN
The study aims to attempt to discover the relationship between language development and environmental stimuli, try to identify the differences between males and females in the linguistic level of growth and its relationship to environmental Palmthirat (according to the environment to which he belongs Children (Random environment and other urban), try to identify the size of the effect of environmental stimuli on Children in the middle stage and the theoretical field, try to identify the differences between males and females in IQ and language among children of the middle stage, according to the environment to which he belongs Children (Random environment and other urban).
The researcher used a random sample consisting Ajamalihm (120) detailed (60) male and female represent the environment random too (60) male and female represents the urban environment, and the researcher used the descriptive approach Comparative The sampling based on a scale stimuli and environmental scale sub-language and form a social level and economic, which included a sample study (30) were female and 30 male in the slum areas (Imbaba) represents a random environment, and (30) of the females and 30 males in urban areas (Dokki) represents the urban environment, The search to find some of the results of the most important, there is a correlation between changers environment (family, school) and language development in children level.
The study also recommended a set of recommendations from the most important climate good prisoners who provide feel with child security, tranquility and belonging, and then bring him proper psychological development, Fimars his life normally, including the process of talking, avoid scolding the child down or punishment without justification and strengthen self-confidence and gain positive perceptions of himself to help it to speak freely and divorce without fear or threat, to encourage the child to speak in various events and in any way with the provision of models linguistic proper order Ahakiha and not Tanifa If you made a mistake, and instead of it is directed and corrected his words lightly.
American Psychological Association (APA)
علي، منى حافظ محمود وكرم الدين، ليلى أحمد السيد وهدية، فؤادة محمد علي وأحمد فخري هاني. 2018. المثيرات البيئية و علاقتها بمستوى النمو اللغوي لأطفال المرحلة الوسط : دراسة مقارنة بين بيئتين (عشوائية و أخرى حضارية). مجلة العلوم البيئية،مج. 44، ع. 1، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252060
Modern Language Association (MLA)
علي، منى حافظ محمود....[و آخرون]. المثيرات البيئية و علاقتها بمستوى النمو اللغوي لأطفال المرحلة الوسط : دراسة مقارنة بين بيئتين (عشوائية و أخرى حضارية). مجلة العلوم البيئية مج. 44، ع. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252060
American Medical Association (AMA)
علي، منى حافظ محمود وكرم الدين، ليلى أحمد السيد وهدية، فؤادة محمد علي وأحمد فخري هاني. المثيرات البيئية و علاقتها بمستوى النمو اللغوي لأطفال المرحلة الوسط : دراسة مقارنة بين بيئتين (عشوائية و أخرى حضارية). مجلة العلوم البيئية. 2018. مج. 44، ع. 1، ص ص. 243-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252060
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1252060