أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل
Other Title(s)
The effect of using conceptual maps on possession of the reading comprehension skill among students of the reading course at Hebron University
Author
Source
مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي
Issue
Vol. 8, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.763-773, 11 p.
Publisher
Larbi Ben M'hidi Oum el-Bouaghi University
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الغرض من هذه الدراسة التعرف على أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي لدى طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل.
تم استخدام المنهج التجريبي حيث تكونت العينة من مجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية و عددها (40) طالبا و مجموعة تجريبية درست باستخدام الخرائط المفاهيمية تتكون من (40) طالبا من طلاب السنة الثانية في مساق القراءة باللغة الانجليزية.
و تمت معرفة النتائج من خلال تطبيق اختبار قبلي و بعدي على للمجموعات.
قبل البدء بتنفيذ المهمات تم اجراء الاختبار القبلي و بعد انتهاء مدة التدريس للنصوص المطلوبة باستخدام الخرائط المفاهيمية أجري الاختبار التحصيلي البعدي على المجموعتين، ثم تم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام SPSS كشفت النتائج وجود فروق في نتائج الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية يعزى إلى طريقة التدريس القائمة على استخدام الخرائط المفاهيمية.
في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باستخدام الخرائط المفاهيمية في تدريس القراءة لفاعليتها و أثرها الايجابي في تنمية الفهم القرائي.
Abstract EN
The purpose of this study is to identify the effect of using conceptual maps on possessing reading comprehension skill among reading course students at Hebron University.
The sample includes reading course students who were divided into two groups consisting of experimental group (40) students and the control group (40) students.
The reading texts required in the course were taught to the students using conceptual maps.
Before starting the implementation of the study, the pre-test was conducted and after the end of the teaching period using the conceptual maps, the post-test was conducted to know the differences between the reading comprehension pre-test and the post- test results.
The data was analyzed using SPSS, the results revealed that there are differences in the results of the post-test due to the method of teaching based on the use of conceptual maps.
In light of these results, the study recommended to use conceptual maps in teaching reading for its effectiveness and positive impact on the development of students reading comprehension.
American Psychological Association (APA)
أبو منشار، منال ماجد. 2021. أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي،مج. 8، ع. 2، ص ص. 763-773.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253217
Modern Language Association (MLA)
أبو منشار، منال ماجد. أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي مج. 8، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 763-773.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253217
American Medical Association (AMA)
أبو منشار، منال ماجد. أثر استخدام الخرائط المفاهيمية على امتلاك مهارة الفهم القرائي عند طلبة مساق القراءة في جامعة الخليل. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي. 2021. مج. 8، ع. 2، ص ص. 763-773.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253217
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 771-773
Record ID
BIM-1253217