تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية

Abstract AR

هدف هذا البحث إلى التعرف على أبعاد المواطنة الرقمية التي يشملها كتاب الدراسات الاجتماعية في الصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية و مدى تضمنه لها.

وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي متمثلا بأسلوب تحليل المحتوى.

و كانت أداة البحث عبارة عن بطاقة تحليل محتوى تم إعدادها من قبل الباحثة في ضوء أبعاد المواطنة الرقمية، وهي عبارة عن تسعة أبعاد رئيسية يتفرع منها (38) مؤشرا فرعيا وتم التأكد من صدقها و ثباتها، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: أن هناك تدني كبير في تضمين أبعاد المواطنة الرقمية في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية، فالأبعاد التسعة للمواطنة الرقمية تواجدت بنسب متفاوتة، حيث جاء في المرتبة الأولى بعد محو الأمية الرقمية بنسبة بلغت (35% ) و بدرجة تضمين منخفضة، بينما حل بعد الاتصالات الرقمية بالمرتبة الثانية بنسبة بلغت (22% ) و بدرجة تضمين منخفضة، وجاء في المرتبة الثالثة بعد اللياقة الرقمية بنسبة بلغت (17% ) بدرجة تضمين منخفضة جدا، وتلاها بعد الحقوق و المسئوليات الرقمية بنسبة بلغت (11% ) بدرجة تضمين منخفضة جدا، أما بعد الإتاحة الرقمية فقد بلغت نسبته (9% ) بدرجة تضمين منخفضة جدا أيضا، و بعدها التجارة الرقمية بنسبة (6% ) بدرجة تضمين منخفضة جدا.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بتضمين أبعاد المواطنة الرقمية بشكل أكبر في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث متوسط بالمملكة العربية السعودية.