بيئة تعلم قائمة على التفاعل بين الفصل المعكوس و الأسلوب المعرفي لتنمية الكفايات المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اعداد معلم الحاسب الآلي
Other Title(s)
Learning environment based on interaction between the flipped classroom and cognitive style for the development of professional competencies for the teacher students in the computer teacher preparation division
Joint Authors
شنودة، رضا جرجس حكيم
عبد الكريم، منى عيسى محمد
Source
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2021), pp.123-192, 70 p.
Publisher
Egyptian Association for Educational Computer
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
70
Main Subjects
Topics
- Lesson planning
- Computer science
- Computers
- Port Said
- Skills
- Cloud computing
- Electronic training
- Cognitive styles
- Flipped learning
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف علي فاعلية بيئة تعلم قائمة على التفاعل بين الفصل المعكوس و الأسلوب المعرفي لتنمية الكفايات المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اعداد معلم الحاسب الآلي و تكونت عينة البحث من (112) طالب و طالبة من الطلاب معلمي الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية- جامعة بورسعيد موزعين بالتساوي علي أربع مجموعات تجريبية بواقع (28) طالب معلم بكل مجموعة حيث درست المجموعتين الأولى و الثانية (المستقلين و المعتمدين على المجال) محتوى برنامج التدريب الإلكتروني باستراتيجية الفصل المعكوس بالحوسبة السحابية من خلال تطبيق Google Drive و درست المجموعتين الثالثة و الرابعة (المستقلين و المعتمدين على المجال) محتوى برنامج التدريب الإلكتروني باستراتيجية الفصل المعكوس بدون الحوسبة السحابية من خلال الفلاشة Flash Memory و استخدمت الباحثتان أداة المعالجة التجريبية (10 فيديوهات عن مهارات التخطيط للدرس) و أدوات للقياس تمثلت في: الإختبار التحصيلي و بطاقة تقييم مهارات التخطيط للدرس.
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعات التجريبية الأربعة في القياس البعدي لكل من: الاختبار التحصيلي و بطاقة تقييم مهارات التخطيط للدرس لصالح المجموعة التجريبية الأولى (المستقلين عن المجال) التي درست محتوى برنامج التدريب الإلكتروني باستراتيجية الفصل المعكوس بالحوسبة السحابية كما بلغت قيمة مربع إيتا η^2(0.62) بالنسبة لنتائج الإختبار التحصيلي و (0.73) بالنسبة لنتائج بطاقة تقييم مهارات التخطيط للدرس و القيمتين تشيرات إلى حجم تأثير متوسط لبرنامج التدريب الإلكتروني المقترح مما يدل على فاعليته كما أشارت النتائج أيضا إلى تفوق طلاب المجموعتين الأولى و الثالثة (المستقلين عن المجال) على طلاب المجموعتين الثانية و الرابعة (المعتمدين على المجال) في مهارات التخطيط للدرس.
Abstract EN
The aim of the current research is to identify the effectiveness of an electronic training program based on the flipped classroom by cloud computing in developing lesson planning skills for independent and dependent teacher students, The research sample consisted of (112) male and female computer teachers in the faculty of specific education - port said university, (28) teacher students in each group, where the first and second groups (independent and dependent on the field) studied the content of the E-training program using the flipped classroom strategy by cloud computing (by Google Drive app.
), and the third and fourth groups (independent and dependent on the field) studied the content of the E-training program using the flipped classroom strategy without cloud computing (by flash memory The results of the research found that there were statistically significant differences between the mean scores of the students of the four experimental groups, in the post-measurement of each of: the achievement test and the lesson planning skills assessment card, in favor of the first experimental group (independent of the field) who studied the content of the E-training program using the flipped classroom strategy by cloud computing.
And the value of the eta square was η^2 (0.62) for the achievement test results, and (0.73) for the results of the lesson planning skills assessment card, and the two values indicate the medium effect size of the proposed E-training program, which indicates its effectiveness.
American Psychological Association (APA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد وشنودة، رضا جرجس حكيم. 2021. بيئة تعلم قائمة على التفاعل بين الفصل المعكوس و الأسلوب المعرفي لتنمية الكفايات المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 9، ع. 2، ص ص. 123-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1255349
Modern Language Association (MLA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد وشنودة، رضا جرجس حكيم. بيئة تعلم قائمة على التفاعل بين الفصل المعكوس و الأسلوب المعرفي لتنمية الكفايات المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 9، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 123-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1255349
American Medical Association (AMA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد وشنودة، رضا جرجس حكيم. بيئة تعلم قائمة على التفاعل بين الفصل المعكوس و الأسلوب المعرفي لتنمية الكفايات المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2021. مج. 9، ع. 2، ص ص. 123-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1255349
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1255349
