فاعلية برنامج إثرائي قائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
Other Title(s)
An enrichment program based on the constructivist theory and its effectiveness in the developing the life skills of sixth grade elementary students
Joint Authors
الجبير، تهاني بنت خالد بن محمد
الفايز، وفاء بنت عبد الله
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 5 (30 Apr. 2021), pp.609-629, 21 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Student activities
- Basic education
- Activities
- Training
- Family education
- Skills
- Constructivism(Education)
- Life skills
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي من خلال بناء برنامج إثرائي قائم على النظرية البنائية و لتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي لقياس فاعلية البرنامج كما تم إعداد اختبار لتحديد درجة اكتساب الطالبات للمهارات الحياتية و بعد التحقق من صدق أداة البحث و ثباتها طبقت على (33) طالبة يمثلن عينة البحث للمجموعة التجريبية و بعد جمع البيانات أجريت المعالجات الإحصائية و قد توصلت الباحثتان إلى النتائج التالية و هي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين الاختبار القبلي و البعدي في اختبار المهارات لصالح الاختبار البعدي حيث بلغ معامل T (- 2.74) عند درجة حرية (32) و مستوى دلالة (0.010) و هو أصغر من (0.05) مما يدل على فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس ابتدائي و نتيجة لذلك قدت الباحثتان مجموعة من التوصيات و هي : البعد عن الأساليب القديمة في التدريس و استخدام الأساليب الحديثة التي تعتمد على مشاركة المتعلم في عملية التعلم.
و تطبيق مبادئ النظرية البنائية في تدريس مقرر التربية الأسرية في مراحل التعليم المختلفة لما له من فاعلية في تنمية المهارات لدى المتعلمات.
و التأكيد على تشجيع المعلمات على استخدام الأنشطة التعليمية التي تعمل على تنمية المهارات الحياتية لدى المتعلمات.
Abstract EN
The research aimed to develop the life skills of the sixth grade elementary students, through designing an enrichment program based on constructivist theory.
To achieve the research objective, the researcher followed the semi-experimental method to evaluate the effectiveness of the program.
After evaluating the data effectiveness of the research, it has applied on a sample consisted of (33) students for the experimental group.
After collecting the data, statistical treatments were conducted and the researchers concluded that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the pretest and posttest in the skills test in favor to the posttest, where the coefficient T (- 2.74) at the degree of (32) and a level of significance (0.010), which is smaller than (0.05).
Therefore, that indicates the effectiveness of the enrichment program based on the constructivist theory in the development of life skills of sixth grade primary students.
The researchers recommended the following: - Avoidance the use of old teaching methods and encouraging the use of modern methods that depend on the learner's participation in the learning process.
- Applying the principles of constructivist theory in teaching the family courses over the different stages of education, because of its effectiveness in the development of skills among learners.
- Encourage teachers to use educational activities that develop the life skills of learners.
American Psychological Association (APA)
الجبير، تهاني بنت خالد بن محمد والفايز، وفاء بنت عبد الله. 2021. فاعلية برنامج إثرائي قائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 5، ص ص. 609-629.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256168
Modern Language Association (MLA)
الجبير، تهاني بنت خالد بن محمد والفايز، وفاء بنت عبد الله. فاعلية برنامج إثرائي قائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 5 (نيسان 2021)، ص ص. 609-629.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256168
American Medical Association (AMA)
الجبير، تهاني بنت خالد بن محمد والفايز، وفاء بنت عبد الله. فاعلية برنامج إثرائي قائم على النظرية البنائية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 5، ص ص. 609-629.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256168
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 624-629
Record ID
BIM-1256168