![](/images/graphics-bg.png)
تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي
Author
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 4 (30 Apr. 2021), pp.911-957, 47 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Teachers
- Thinking
- Languages
- Arabic language
- Skills
- Qina
- Training courses
- Competency-based education
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بمحافظة قنا في ضوء مهارات التفكير الجانبي، و تكونت عينة الدراسة من (25) معلما، و تم إعداد قائمة بمهارات التفكير الجانبي اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالصف السادس الابتدائي، كما أعدت بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التفكير الجانبي لدي المعلمين في مراحل عملية التدريس الثلاث و هي التخطيط و التنفيذ و التقويم، و توصلت نتائج الدراسة إلى : ضعف استخدام مهارات التفكير الجانبي من قبل معلمي اللغة العربية بالصف السادس الابتدائي في مراحل عملية التدريس، حيث بلغ متوسط درجات المعلمين (1.29) و هو مستوى ضعيف، كما أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين قبل الخدمة و أثنائها لتدريبهم على استخدام مهارات التفكير المتنوعة و منها التفكير الجانبي.
Abstract EN
The study aimed to evaluate the teaching performance of Arabic language teachers at the primary stage in Qena Governorate in light of lateral thinking skills, the study sample consisted of (25) teachers, and alist of lateral thinking skills needed for Arabic language teachers in the sixth grade, the study prepared an opservation card for lateral thinking skills to note the performance Arabic language teachers in the sixth grade in the three stages of the teaching process represented in planning, implementation and evaluation, the study found the following results weak use of lateral thinking skills by Arabic language teachers in the sixth, the study also recommended the necessity of holding in- service training courses for teachers to train them in the use of various thinking methods, including lateral thinking.
American Psychological Association (APA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. 2021. تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 4، ص ص. 911-957.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256192
Modern Language Association (MLA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 4 (نيسان 2021)، ص ص. 911-957.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256192
American Medical Association (AMA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. تقييم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التفكير الجانبي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 4، ص ص. 911-957.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256192
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 953-957
Record ID
BIM-1256192