مدى ممارسة مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي
Other Title(s)
The extent of practicing constructive teaching by preparatory schools teachers
Joint Authors
المياحي، ميساء عبد حمزة
ميساء عبد الحسين خلف
Source
مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 46, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.516-535, 20 p.
Publisher
University of Basrah College of Education for Human Sciences
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (مدى ممارسة مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي) و لتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس للتدريس البنائي في ضوء النظرية البنائي و تم إخضاعه للتحليل الاحصائي و تم استخراج الخصائص السايكومترية له من صدق و ثبات و قد أظهرت النتائج أن مدى ممارسة مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي جاءت بدرجة ممارسة متوسطة و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور.
Abstract EN
The research seeks to identify (The Extent of Practicing Constructive Teaching by Preparatory Schools Teachers).
To achieve the objectives of the research, the researcher built a scale for constructive teaching based on constructivism theory.
The scale was statistically analyzed and its psychometric properties like validity and reliability were verified.
The results show that the extent to which teachers of the preparatory stage use constructive teaching is average and that there are some statistically significant differences according to gender for males
American Psychological Association (APA)
ميساء عبد الحسين خلف والمياحي، ميساء عبد حمزة. 2021. مدى ممارسة مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية،مج. 46، ع. 1، ص ص. 516-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256615
Modern Language Association (MLA)
ميساء عبد الحسين خلف والمياحي، ميساء عبد حمزة. مدى ممارسة مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية مج. 46، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 516-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256615
American Medical Association (AMA)
ميساء عبد الحسين خلف والمياحي، ميساء عبد حمزة. مدى ممارسة مدرسي و مدرسات المرحلة الإعدادية للتدريس البنائي. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. 2021. مج. 46، ع. 1، ص ص. 516-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256615
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 533-535
Record ID
BIM-1256615