مسارات التربية على المواطنة و أنواعها في ظل جائحة كوفيد-19 و ما بعدها

Abstract AR

قادت جائحة كوفيد-19 إلى تداعيات متعددة على مستوى العالم ولم يقتصر الأمر على تكريس التباعد الاجتماعي فقط و إنما وضعت المواطنة باعتبارها الرابطة التي بنيت عليها المجتمعات الحديثة أمام أسئلة متعددة فقد تأثرت حقوق المواطنين و ضيق عليها و ضعفت ممارسة البعض لمسؤوليات المواطنة من أجل تحقيق الصالح العام و هو ما ينعكس على طبيعة التربية على المواطنة فيما بعد هذه الجائحة و هذا ما تسعى هذه الدراسة إلى تحقيقه من خلال ثلاثة أسئلة تركز على طبيعة المواطنة ما بعد كوفيد-19 وصفات المواطن الصالح خلال كوفيد-19 بالإضافة إلى مسارات التربية على المواطنة بعد جائحة كوفيد-19.

كشفت نتائج الدراسة أنه بعد دخولنا في مرحلة التعافي من جائحة كوفيد-19 سيكون من الضروري التفكير في دور الأنظمة التعليمية في تعزيز التربية من أجل المواطنة وفي تعزيز قدرة المجتمعات على الصمود في وجه أزمات المستقبل فقد أظهرت هذه الأزمة تأثير المواطنة النشطة في حماية المجتمعات و تضامنها و ترابطها و تقليلها من تأثير الجائحة و كشفت الدراسة أن الصفات المرغوب فيها للمواطن الصالح في ظل الجائحة ارتبطت بأداء الواجبات الصحية و العامة التي تقلل من تأثير الفرد على انتشار الجائحة و تفاقم تداعياتها أما عن مسارات التربية بعد كوفيد-19 فهي تتضمن التركيز على المسؤوليات الجماعية و التعلم بين الثقافات و المجتمع المدني من خلال ربط المواطنة بالجمعيات المدنية و تعزيز الثقافة المدنية و القيم المجتمعية و الاستدامة و التعلم عن دور السياسة و القيادات السياسية في أوقات الأزمات و التفكير النقدي والمواطنة الرقمية و تعزيز المواطنة الصحية.