The relationship between psychological hardiness and resilience with occupational burnout : case study: teachers of regular schools and exceptional schools-Rafsanjan \
Other Title(s)
العلاقة بين الصلابة النفسية و المرونة مع الإرهاق الوظيفي : معلمو المدارس العاديين و الاستثنائيين في مدينة رفسنجان نموذجا
Joint Authors
Amiri, Farzad
Rad, Reza Mirzaei
Husayninik, Sayyid Sulayman
Source
The Islamic College University Journal
Issue
Vol. 12, Issue 49 (31 Aug. 2018), pp.49-62, 14 p.
Publisher
Publication Date
2018-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract AR
كان الغرض الرئيسي من هذه الدراسة هو مقارنة العلاقة بين الصلابة النفسية والمرونة مع الإرهاق بين معلمي المدارس العاديين والاستثنائيين في رفسنجان.
وقد تم اختيار 160 معلما بواقع (80 معلما عاديا و 80 معلما استثنائيا) بطريقة عشوائية لأخذ العينات واستجاب المعلمون استبانات الصلابة النفسية لأهواز(1376ه) ومرونة كونور ودافيدسون (2003)والإرهاق الوظيفي المازالاك(1993)تم تحليل البيانات عن طريق تحليل الارتباط ثنائي الاتجاه وتحليل التباين.
أظهرت النتائج أن العلاقة بين المرونة والارهاق الوظيفي تختلف بين المعلمين العاديين والاستثنائيين، وهي أقوى في مجموعة معلمي المدارس الاستثنائيين.
وهناك العلاقة بين الصلابة النفسية والإرهاق الوظيفي تختلف بين المجموعتين من المعلمين العاديين والاستثنائيين ، وهي أقوى في مجموعة معلمي المدارس الاستثنائيين وتوجد علاقة وثيقة بين المرونة و الصلابة النفسية بين المجموعتين من المعلمين لكن هذه العلاقة هي الأقوى هذه المرة في مجموعة معلمي المدارس العاديين.
تكشف نتائج هذه الدراسة عن عدم وجود دلالة احصائية لتأثير المدرسة في التحليل متعدد المتغيرات.
ونتيجة لذلك ، لا يوجد فرق بين الإرهاق الوطيفي والمرونة والصعوبة النفسية لدى معلمي المدارس العاديين والاستثنائيين أيضا ، لم يكن هناك فرق كبير بين مكونات الإرهاق الوظيفي بين المجموعتين فالعلاقة بين الصلابة النفسية والمرونة مع الإرهاق الوظيفي أقوى في مدرسي المدارس الاستثنائيين ، لكن تساوي كمية الإرهاق الوظيفي في المجموعتين
Abstract EN
The present study aims at investigating the relationship between psychological hardiness and resilience with occupational burnout among the teachers of both regular school and exceptional schools of Rafsanjan.
For this purpose, as many as 160 teachers (80 regular teachers and 80 exceptional teachers) were randomly selected with equal number.
The participants answered the questionnaires of Ahvaz Hardiness Inventory (1998), Connor-Davidson Resilience scale, and Maslach Burnout Inventory (MBI) (1993).
The data were analyzed by using two-group correlation analysis and variance analysis.
The findings indicated that regular teachers and exceptional teachers are different in terms of the relationship between their resilience and occupational burnout; this relationship is stronger for the teachers of exceptional schools.
Moreover, regular teachers and exceptional teachers are different in terms of the relationship between their psychological hardiness and occupational burnout; this relationship is stronger for the teachers of exceptional schools.
Regular teachers and exceptional teachers are also different in terms of the relationship between resilience and psychological hardiness; this relationship is stronger among the regular teachers.
Other findings of the present study indicated that the effect of school is not significant on multivariate analysis.
Thus, there no difference between regular school teachers and exceptional schools teachers in terms of occupational burnout, resilience, and psychological hardiness.
Moreover, the two groups were not significantly different in terms of the occupational burnout components.
Therefore, the relationship between psychological hardiness and resilience with occupational burnout is stronger among the teachers of exceptional schools.
However, the occupational burnout is the same in both groups.
American Psychological Association (APA)
Amiri, Farzad& Rad, Reza Mirzaei& Husayninik, Sayyid Sulayman. 2018. The relationship between psychological hardiness and resilience with occupational burnout : case study: teachers of regular schools and exceptional schools-Rafsanjan \. The Islamic College University Journal،Vol. 12, no. 49, pp.49-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258563
Modern Language Association (MLA)
Husayninik, Sayyid Sulayman…[et al.]. The relationship between psychological hardiness and resilience with occupational burnout : case study: teachers of regular schools and exceptional schools-Rafsanjan \. The Islamic College University Journal Vol. 12, no. 49 (Aug. 2018), pp.49-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258563
American Medical Association (AMA)
Amiri, Farzad& Rad, Reza Mirzaei& Husayninik, Sayyid Sulayman. The relationship between psychological hardiness and resilience with occupational burnout : case study: teachers of regular schools and exceptional schools-Rafsanjan \. The Islamic College University Journal. 2018. Vol. 12, no. 49, pp.49-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258563
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 61-62
Record ID
BIM-1258563
