المدارس الجاذبة : مدخل للإصلاح المدرسي بمصر في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية و إنجلترا : دراسة مقارنة
Other Title(s)
Magnet Schools : an approach to School reform in Egypt in the light of the experiences of the USA and England : a comparative study
Author
Source
مجلة التربية المقارنة و الدولية
Issue
Vol. 2020, Issue 14 (31 Dec. 2020), pp.123-215, 93 p.
Publisher
Egyptian Society of Comparative Education and Educational Administration
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
93
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعد المدارس الجاذبة من أكثر صيغ التعليم قبل الجامعي انتشارا و ذات مكانة بارزة في تاريخ الإصلاح التعليمي في العديد من الدول وفي مقدمتها الولايات المتحدة الأمريكية و إنجلترا نظرا لما لها من تأثير واضح على الارتقاء بمستويات التحصيل الدراسي لدى الطلاب و قدرتها على تحسين قضايا الفصل و امتلاكها لنوعية من الطلاب ذوي التحصيل و الإنجاز بمعدلات مرتفعة.
و لذلك يهدف البحث الحالي إلى التوصل لبعض الإجراءات المقترحة لتحقيق الإصلاح المدرسي بمصر من خلال الاستفادة من مدخل المدارس الجاذبة و نماذجها في بعض الدول التي لها اهتمامات رائدة في هذا النمط التعليمي مثل الولايات المتحدة الأمريكية و إنجلترا.
وفي ضوء مشكلة البحث و أهدافه يعتمد البحث الحالي على المنهج المقارن الذي لا يقتصر على وصف الظواهر و إنما يقوم بتحليلها و تفسيرها في ظل السياق المجتمعي السائد في مجتمعاتها و يعطى بالإضافة إلى ذلك فرص الإفادة منها بما يتماشى مع السياق الثقافي المصري.
American Psychological Association (APA)
محمد، ثابت حمدي ثابت. 2020. المدارس الجاذبة : مدخل للإصلاح المدرسي بمصر في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية و إنجلترا : دراسة مقارنة. مجلة التربية المقارنة و الدولية،مج. 2020، ع. 14، ص ص. 123-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258995
Modern Language Association (MLA)
محمد، ثابت حمدي ثابت. المدارس الجاذبة : مدخل للإصلاح المدرسي بمصر في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية و إنجلترا : دراسة مقارنة. مجلة التربية المقارنة و الدولية ع. 14 (كانون الأول 2020)، ص ص. 123-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258995
American Medical Association (AMA)
محمد، ثابت حمدي ثابت. المدارس الجاذبة : مدخل للإصلاح المدرسي بمصر في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية و إنجلترا : دراسة مقارنة. مجلة التربية المقارنة و الدولية. 2020. مج. 2020، ع. 14، ص ص. 123-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258995
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1258995
