استخدام التعلم التوليدي لتنمية عمق المعرفة الرياضياتية و الثقة بالقدرة على تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Author
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي
Source
Issue
Vol. 23, Issue 3، ج. 1 (30 Apr. 2020), pp.130-176, 47 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلي التعرف علي أثر استخدام التعلم التوليدي في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضياتية و الثقة بالقدرة علي تعلم الرياضيات لدي طلاب الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية و اتبع البحث المنهج التجريبي و طبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين الضابطة و عددها (31) طالبا و التجريبية و عددها (31) طالبا من طلاب الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية و تحددت مواد البحث في تحليل محتوي وحدة الدائرة برياضيات الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية و كتيب للطالب و دليل للمعلم مصاغان وفق مراحل التعلم التوليدي و تمثلت أداتا القياس في اختبار عمق المعرفة الرياضياتية و مقياس الثقة الرياضياتية و أشارت نتائج البحث إلي أثر التعلم التوليدي في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضياتية و الثقة بالقدرة علي تعلم الرياضيات لدي طلاب الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية وفي ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.
:
Abstract EN
This research aimed at investigating the effect of using generative learning on developing depth of mathematical knowledge and mathematical confidence for the third year preparatory stage students.
The research adopted the experimental design (two equivalent groups).
Participants were (62) students enrolled at third year preparatory stage and divided into two groups; control group (31) students and experimental one (31) students.
Materials used in the study were: a content analysis of the “Circle” unit at the mathematics syllabus, a student's manual and a teacher guide which were performed according to the stages of generative Learning.
The two research's instruments were: a depth of mathematical knowledge test and mathematical confidence scale.
Results indicated the effectiveness of using generative learning model in developing the depth of mathematical knowledge and mathematics confidence of the third year preparatory stage students.
According to these results, set of recommendations and suggestions for further researches were presented.
American Psychological Association (APA)
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. 2020. استخدام التعلم التوليدي لتنمية عمق المعرفة الرياضياتية و الثقة بالقدرة على تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 23، ع. 3، ج. 1، ص ص. 130-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259981
Modern Language Association (MLA)
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. استخدام التعلم التوليدي لتنمية عمق المعرفة الرياضياتية و الثقة بالقدرة على تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 23، ع. 3، ج. 1 (نيسان 2020)، ص ص. 130-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259981
American Medical Association (AMA)
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. استخدام التعلم التوليدي لتنمية عمق المعرفة الرياضياتية و الثقة بالقدرة على تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات. 2020. مج. 23، ع. 3، ج. 1، ص ص. 130-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259981
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1259981