السياسة التعليمية في مصر منذ عام 1923 م و حتى عام 1952 م

Abstract AR

التعرف على اهم أهداف السياسة التعليمية في مصر منذ عام 1923 و حتى عام 1952 والوقوف على أهمية السياسة التعليمية في مصر منذ عام 1923 م و حتى عام 1952 ومعرفة اهم الجهات المسئولة عن وضع السياسة التعليمية في تلك الفترة التاريخية معرفة آليات الجهات المسئولة على وضع السياسة التعليمية في مصروتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: - لم تكن السياسة التعليمية بمصر في الفترة من 1923 و حتى 1952م وليدة الصدفة بل أنها كانت نتيجة تجارب عملية كما أنها اعتمدت على آليات حديثة مثلما وصل إليه الغرب في مجال التعليم آنذاك فلم تكن منعزلة عما يحدث في الدول الأجنبية وذلك يرجع إلى أن قيادات التعليم بوزارة المعارف كانت قد تلقت تعليمها في الدول الأجنبية فكانت متأثرة فكريا بتلك الدول وسعت إلى تطبيق تلك الأفكار في مجال التعليم المصري بالإضافة إلى كثرة البعثات التعليمية و المؤتمرات الدولية التي كانت الوزارة حريصة على إيفاد مبعوثين إليها لمدها بالتقارير الوافية عنها و على ان يوصي البحث بما يلي وتوسيع سلطات مجلس النواب المصري في وضع السياسة التعليمية و متابعة تنفيذها داخل البرلمان و خارجه رسم خريطة تشريعية متكاملة من جانب مجلس النواب المصري للسياسة التعليمية لفترات زمنية طويلة و عدم تعديلها إلا في أضيق الحدود ضمانا لثبات و استقرا النظام التعليمي