أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير التخيلي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان
Other Title(s)
The impact of using augmented reality technology on imaginative thinking improvement of 10th grade female students in Islamic education in Sultanate of Oman
Joint Authors
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع
السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Oct. 2020), pp.463-474, 12 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to investigate the impact of using augmented reality technology in the Imaginative thinking improvement of 10th grade students in Islamic education.
The study has used the quasi experimental design, with a sample 62 female students.
The sample was further, divided into two groups; namely, experimental (30), and control (32).
To achieve the objectives of the study, the Imaginative thinking scale consisted three skills including (20) questions.
The validity of its content was verified by a group of arbitrators.
The reliability of the test was established (0.80).
The results indicate that the experimental group has outperformed the controlled group in the Imaginative thinking scale.
The results of this study were discussed in the light of latest reviewed literature followed by recommendations and suggestions for future studies and investigations
American Psychological Association (APA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. 2020. أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير التخيلي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 463-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271142
Modern Language Association (MLA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير التخيلي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 8، ع. 2 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 463-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271142
American Medical Association (AMA)
الصقرية، رابعة بنت محمد بن مانع والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التفكير التخيلي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 8، ع. 2، ص ص. 463-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271142
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 471-472
Record ID
BIM-1271142