![](/images/graphics-bg.png)
تصورات خبراء التربية لمتطلبات تفعيل الدراسات المستقبلية في البحوث التربوية : دراسة باستخدام أسلوب دلفاي
Other Title(s)
Education experts' perceptions of the requirements for activating future studies in educational research : a study using the Delphi method
Joint Authors
العبيد، إبراهيم بن عبد الله
الحضيف، نجلاء محمد
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 23 (31 Oct. 2021), pp.383-421, 39 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات خبراء التربية حول متطلبات الدراسات المستقبلية (البشرية و المنهجية و الإجرائية) في البحوث التربوية، و لتحقيق الأهداف السابقة استخدمت الدراسة أحد أساليب الدراسات المستقبلية: أسلوب دلفاي، كما استخدمت المنهج الوصفي، و تكون مجتمع الدراسة من خبراء التربية ذوي الاهتمام بالدراسات المستقبلية و عددهم (34) و توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج لعل أبرزها أن المتطلبات البشرية تمثلت في تدريب الباحثين و تطوير فرق بحثية مشتركة للدراسات المستقبلية بين الأساتذة و الطلاب و تخصيص أوقاف لدعم الأبحاث و الأنشطة العلمية في الدراسات المستقبلية بينما أبرز المتطلبات المنهجية كانت من خلال تبني شراكات بين قطاع التعليم العام و العالي لوضع أسس للدراسات المستقبلية في التربية و مؤشراتها و تشجيع الإنتاج العلمي و الإفادة من تجارب الدول المتقدمة في مجال الدراسات المستقبلية بالبحوث التربوية، وفيما يخص المتطلبات الإجرائية كانت ابرزها إقامة دورات تدريبية تسهم في تعزيز ثقافة الدراسات المستقبلية في البحوث التربوية و إنشاء مراكز للبحوث المستقبلية في الجامعات.
Abstract EN
The study aimed to identify the perceptions of education experts about the requirements of future studies (human, methodological and procedural) in educational research, and to achieve the previous objectives, the study used one of the methods of future studies: the Delphi method, as well as the descriptive approach.
The study population consisted of (34) education experts with interest in future studies.
The study reached a number of results, perhaps the most prominent of which is that the human requirements consisted in training researchers, developing joint research teams for future studies between professors and students, and allocating endowments to support research and scientific activities in future studies, while the most prominent methodological requirements were through the adoption of partnerships between the public and higher education sector to lay the foundations for studies.
Future studies in education and its indicators, encouraging scientific production and benefiting from the experiences of developed countries in the field of future studies in educational research, and with regard to procedural requirements, the most prominent of which was the establishment of training courses that contribute to strengthening the culture of future studies in educational research and the establishment of centers for future research in universities.
American Psychological Association (APA)
الحضيف، نجلاء محمد والعبيد، إبراهيم بن عبد الله. 2021. تصورات خبراء التربية لمتطلبات تفعيل الدراسات المستقبلية في البحوث التربوية : دراسة باستخدام أسلوب دلفاي. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 23، ص ص. 383-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273682
Modern Language Association (MLA)
الحضيف، نجلاء محمد والعبيد، إبراهيم بن عبد الله. تصورات خبراء التربية لمتطلبات تفعيل الدراسات المستقبلية في البحوث التربوية : دراسة باستخدام أسلوب دلفاي. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 23 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 383-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273682
American Medical Association (AMA)
الحضيف، نجلاء محمد والعبيد، إبراهيم بن عبد الله. تصورات خبراء التربية لمتطلبات تفعيل الدراسات المستقبلية في البحوث التربوية : دراسة باستخدام أسلوب دلفاي. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 23، ص ص. 383-421.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273682
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 417-421
Record ID
BIM-1273682